伊万组-R7-Eunice

【R：阅读原文】片段选自《把时间当朋友》

生活的本质就是这样。你想要什么，他偏不给你什么。要摆脱这个死循环的方法只有一个——给我什么我就用好什么，积累到一定程度再去换能换的东西。

拿出一张纸。将其划分为左右两半，然后做两个列表。左边是“我有的”，右边是“我要的”，逐一罗列。完成后要尽量客观地判断：先划掉“我要的”当中哪些无法用“我有的”换取的；再仔细判断在剩下的能用“我有的”换取的那些“我要的”之中，哪些是必须的，必要的，重要的，不可或缺的，并在其上座重点标记。偶尔会有一些“我要的”无法用现在“我有的”换得，却又是必须，必要，甚至不可或缺的，这需要我们认真考虑用什么样的手段再积累一些“我有的”，从而有足够的资本换取哪些“暂时换不到但极其想要的”——或努力勤奋，或投机取巧。

请写出你的：

【I】

自从初中开始学习历史以来，相信大家都知道以前是一个以物易物的时代，经典的例子就是教科书经常会说的，在集市上有人用一头牛换一只羊，一只鸡换一条鱼之类。

慢慢延伸到现代，我们使用金钱，使用电子货币，依然是逃脱不掉以物易物的规律，只是交换的物品过渡到了实物与虚拟货币的交换。而再延伸到知识层面，所谓知识经济，谁说不是用知识换取金钱呢？

如果我们想要一间大房子，需要投入大把的钱财和精力；想要一份体面的工作，也需要投入大把的精力和时间；想要一段稳定的感情，更加需要投入充分的关注和精力去维护。

想要，必须先付出。首先需要思考一下自己手上有什么可以拿来付出，是否属于等价交换。如果手上什么都没有，就要考虑一下怎么获取那些可以拿来付出的资源。

简单的方法就是把一张A4纸折成三行，左边一行写明“现有资源”，中间一行写明“目标”，右边一行写明“获取方法”。

先写目标，列举出自己究竟想要什么，再写现有资源，思考可以满足目标的现有资源有哪些，然后对比现有资源与目标之间的差距，再补充右边的获取方法，也就是如何获取更多的资源，或采取什么途径可以填补现有资源与目标之间的差距。

【A1】

公司提供的电脑比较陈旧，属于上一任同事留下来，预计已有5年的使用历史。重装了几次之后，运行速度依然跟不上。

最近公司出台了一个新的政策，可以自己购买电脑由公司报销，在某网上可以分期付款，期限为2年。2年后电脑自动属于个人财产。

但是由于我家里刚买了新电脑，于是并不考虑该政策。但是苦于电脑又实在陈旧，实在严重影响了工作效率。于是提高电脑的运行速度变成了一个很迫切的问题。

提高电脑的运行速度就成了一个新的目标，写在A4纸的中间一栏。左边的一栏现有资源就是：1. 我手上的电脑 2. 其他同事新换下来的电脑。考虑到我现在使用的电脑已经重装过几次，再重装已经没有太大的意义。于是右边一栏“获取方法”有2个：1. 增加内存；2.用现在同事更换下来的电脑。

在跟技术部同事沟通过后，技术部同事同意换了其他同事更换下来的电脑给我用，也算是公司今年刚买的新电脑，比原来的电脑运行快多了，大大提高了工作效率，解决了电脑运行速度过慢的问题。

【A2】

在未来，我想要在12月结束的时候能够设计出一节不错的H5微课，所以纸上列明目标为“设计一节H5微课”，左边列明现有资源为“1. 知道H5的软件、APP和操作方式 2. 时间较为紧迫 3. 知道的知识都在脑子，没有系统地输出”，右边的获取方式为“1. 需要设计课题 2. 需要构建课程框架 3. 需要填充课程内容 4.完成后需要测试课程效果。。。”等等

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