于平凡处开花

        春节时，几拨学生到我家玩，赶巧碰到了一起。虽然年龄不同、工作不同，但是他们都有着共同的身份––王老师的学生！也因此，他们很快熟悉起来，展开了一场“王老师往事大回顾”。随着他们的追忆，一幕幕往事也浮现在我的眼前。

        我记得，我曾经晚上辅导六个学生整整两年，没有要过家长一分报酬；我记得，我也曾在左脚开刀动手术后，一天都没有休息，单脚跳着去给学生上课；我记得，我还曾因颈椎病眩晕不止、恶心呕吐，被两个同事搀扶才勉强走出教室……

        我也记得怀孕时因为年纪大得了妊娠综合症，全身浮肿包括眼皮，可当时学校语文老师紧缺，不仅请不了假，我还被安排担任两个住宿班的语文课。每次早晚自习，都需要老公接送陪同，风雨不停。因为身体过于笨重，最后都无法在教室的过道正常行走，只能在讲台上活动，但是我从没有因为身体原因懈怠过任何一节课。

        我还记得休过产假后一上班，我就接手了年级里最乱的一个班，同时担任两个班的语文课。由于父母都已年迈，又都在老家，无人可以帮助我照顾孩子。工作、家庭两副重担压在我的身上，过度劳累不能休养，让我得了严重的产后病。浑身上下疼痛难忍，最严重的时候躺在床上，翻身都成了奢望。

        我更记得儿子趴在教室门口的小小身影。从小到大，一年四季，不分寒暑，儿子每天六点多被我从被窝拽出陪我七点到校，晚上太阳落山、星星闪现随我回家，一届又一届的学生见证了儿子的成长。我不知道也不愿意知道，当我在教室里上早晚自习的时候，趴在门口、窗外的小人儿心里在想些什么。我只知道在儿子和学生这杆天平中，我屡次选择的都是学生。

        当然，我也曾经暗地里无数次抱怨过这份工作，特别是得了产后病这几年以来，求医无数，每天吃药，却至今不能痊愈。但是，时至今日我依然愿意站在讲台上指点文字、激情昂扬，是因为我还记得那些感动的瞬间。

        我记得，上一届学生塞在周记本里的那两包膏药，和他的嘱咐:老师，这是我自己挣的钱买的，您放心贴吧！以后挣钱，再给您买！我记得，今年五班的学生每逢周二就放在我办公桌上的两个圆滚滚的鸡蛋，六班的学生一言不发硬塞到我手中的那盒金嗓子！我记得，每逢毕业时送到我面前的那一大束康乃馨，和学生伴随着眼泪的微笑！我记得，我患病不能担任班主任时，家长们自发帮我寻医问药的热情！我记得，发放中考通知书时，家长拉着我的手喜极而泣的场景！当然，还有这一拨拨逢年过节不请自来的“小客人”！

        “桃李不言，下自成蹊！”教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。因此，平日里我带给学生的更多的是轻松和快乐，教给学生的更多的是顽强和执着。我信奉着“学有所乐”才能“学有所获”，所以我努力学习教育理论和其他人的优点，形成了自己独具特色的教学模式，我的课堂总是笑声不断、快乐满满！我更坚信，与学习相比，做人是第一位！于是，我潜移默化，用自身的言行感染着学生。同事们都说学生听我的话，其实是他们在学着我的做法做。

        我清楚地知道:我绝不是千千万万名教师中最优秀的一个，我的学生也可能不会成为最成功的一名。但是，我愿意用我的真情，用我的热爱，让我的人生于平凡处开出精美的花！