那些青春如酒的美丽 芬芳满地
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
往往时光匆匆，总要有人去感慨，感慨时间如白驹过隙，感慨事态万千的变化，忍不住的想要回头望一望，使劲儿地回忆过去，想要问一问，时间都去哪儿了？仿佛昨天才看见孩子们稚嫩的脸庞，而今站在你面前的已然是翩翩少年，恍然间，我们已经在一起两年半了。
又一学期即将结束，驻足回首这一学期以来的种种，笑容不禁挂上了脸颊。
你瞧，以前都是老师在讲台上喋喋不休，孩子们在下面坐着听，总是很被动的接受知识。现在呢，这些小精灵有很多想法了，对题目的不同见解，不同方法和思路，都急着要上讲台表达呢。
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
数学是美的，数学之美充满了整个世界。由于它的结构完整、图形对称、布局合理、语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认为："数学不但拥有真理，而且也具有至高的美"。因此，我觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注,从而进一步激发学生对数学的热爱.
"生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛"，同样在数学中不是不存在美，恰恰是缺少发现。在复杂的数量关系、代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的"形态美"。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。
小学数学教学关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。要为学生创设宽松和谐的学习环境，运用灵活的方法，适应学生的实际和学习要求。教师要研究学生的学习兴趣，以及喜欢的各种活动，激发学生的学习动机。把课堂还给学生，给学生搭建展示平台，让学生主动参与课堂。
我认为信任是师生和谐沟通的桥梁。 许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
所以，我要发挥主导作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的意见，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
2018已然过去，2019已悄然而至，回首过去，展望未来，一路向阳，砥砺前行！
那些青春如酒的美丽 芬芳满地 ——致我们
