备战小升初

    高考了，亿万人民都在为莘莘学子祝福，因为坚持苦读不容易！对于六年级同学来说，目前最重要、最近的复习目标是查漏补缺，备战小升初考试。 

备战小升初

      从4月开始，就越来越常听同学们说:“过完“五一”，我们的末日就到了、我们就快完了、我们就要进入魔鬼训练摸式…”我知道因为同学们小学阶段新知识的学习即将结束，"五一”过后进入全面复习阶段，随着小升初考试日的越来越近，每位同学们都想通过小升初考试，一方面给自己的小学生活划一个圆满的句号;另一方面以优异的成绩和良好的状态升入初中，这是他们所愿，也是家长所想，所以他们内心有压力，就以这种语言来表达情绪。每当这时，我就在心里提醒自己:同学们说这样的话，要表达的意思其实是:他们要抓紧时间积极努力，希望在小升初考试中取得好成绩，同时能得到我的理解和帮助！我在心里明确了这个目标，所以当同学们再在我面前说这类话时，我并不急于去和他们说些"小升初考试没多难、大家都要认真复习、没什么大不了…”之类的话，而是以真诚的眼神耐心地倾听他们发泄，这个短暂的过程中我会甄别他们每个人想表达的真实意思:

      成绩较好的同学这样说，更多是表达自信、复习的不错、迫切希望再提高的意愿，对于这类同学，我不断给予鼓励，引导他们认真总结练习中的小错误、辅导他们进行一些有难度题型的练习，同时用“我看你边份练习没得满分、那道错的选择题并不难…”等语言及时提醒他们戒骄戒躁;

      成绩差不多的同学这样说，一方面显示出信心不足，我会暂时避开他相较的弱项，着重于对他的强势科目予以鼓劲，以此来增加其信心;另一方面表明他有些知识掌握得不扎实，但自己并不能清晰确定知识遗漏在哪里，我就得在他练习的过程中格外仔细地帮助他找到遗漏之处，再着重给予辅导;再有就是帮助他们端正学习态度，因为我发现这类学生都较活跃，静下心的时间不长，学东西理解快，又多浅尝辄止不求深钻，所以我常用“想想看还有什么好方法、你这样做不错，只是运用简便方法省时准确率更高、我看到你静下心做对题时格外开心、成就感超强对吧…”这类语言先给予肯定、再不断鼓劲的方法进行引导;

    成绩相对弱些的同学这样说，最多的就是基础薄弱、作业中问题较多，对于考试心里没底、恐惧，也不排除有一丝想放弃的意味…对这类学生我采取主动参与他的学习、给予更多关注与更大耐心地方式，积极去发现他们身上的优点、哪怕是与学习无关的行为类优点进行鼓励，比如“我看到你很主动把自己的零食与大家分享、刚才我批评了你你依然积极主动配合我做练习、我看你在认真订正听写错的字词、这十题你做对了八道…”这样的语言方式让他感受到自己的价值与成就，从而不放弃。

      于我而言，学习并不单纯是做书本作业、练习，更重要的还有内心的健康与强大，小升初相对中、高考和我们并不算什么，对身处其中的同学们却是目前最重的责任。从寒假开始直到五月，我和我的同学们已做了大量练习，进入六月，语文挨册书的词语、日积月累天天必听、默写，外加练习中重点错误辅导;数学着重做过的练习中易错、和初一知识衔接紧密的知识的加强辅导;英语同学们大都上了课外辅导班，所以花费时间相对较少。总之，每天我们都在按计划有步骤实施，同学们感受到每天的收获，他们是快乐有信心的，这一条路我用心走，我的内心则是踏实的、对得起自己的。

我和家长、同学们用努力在实现我们共同的愿望，我们一起坚持向前！