班主任微创意 ——59招让班级管理脑洞大开

序一  创新成为班主任迫切的需要

序二  将创意进行到底

一 创意源自教师超越自我 不断突围的勇气

二 创意是营造快乐的磁场 升华班级文化底蕴

三 创意能不断翻新激情 创造诗意幸福人生

四 创意能挖掘每个个体的潜能

第一辑 开学打造微创意 每一个开学都为之芬芳

1.大礼包派送 ——创意见面构建美好前景

棒棒糖——酝酿美好祝福 （身体棒 学习棒 人品棒 ）；签字笔——赋予深刻内涵 （愿意重新书写自己新的人生的同学请主动上来领取老师的这份见面礼吧 ）；心灵之声——传递灵魂熨帖 （老师的肺腑之言 :从今年起 我希望做心灵需要的教育 就是让每个人觉得温暖的教育 我们每一个人都有自己的一方天地 老师会尽量做到给你们内心需要的爱 ）。

2.“倒金字塔 ”认识法 ——创意相识 促进团队熟悉

一、数字分组——实现认识

比赛:我拿着一叠彩纸，把班上54个人分成9组，每组6人，接着我把1~6的数字各写了9张，告诉孩子们。请大家随意抽签 抽到数字一样的同学是一组大家相互认识

二、颜色分组—— 推进互动

按相同颜色的集合分组认识新同学

三、学号分组 ——增强实记

1——27为一组；28-54为一组，大家相互认识

四、照照合照——汇聚一堂

五、微距离旅游——融为一体

带着孩子们来一次短距离的旅游——游览校园不仅实现精神放松 而且让孩子们融为一体 。