9.4视频小组会感悟

        9月4日晚的小组会，228分钟的交流，见证了每个人学习、成长。视频会上，每个人拿出自己印象深刻的量表解读，详细介绍解读过程、被试者反应、遇到的问题，卞老师一一给予支持与解答，让我们的scl-90学习的更深一层。透过量表和卞老师的解释，一个个活生生的形象在我眼前立了起来。

        收获一：关于手绘因子轮廓图

        一开始，我试了几次，画得好大，特别不满意，索性就要了研究会后台的打印轮廓图，觉得这样打出来的才是更加精准的。没有想到手绘制轮廓图，能让自己更加深刻地理解各个因子数值以及他们之间的关系。听了卞老师的解释，我才理解，决定重新绘制一下。

        收获二：量表解读：如何串联各个因子

        我选取的量表，是解读的第一个表，分数大部分偏高，我当时解读是有些压力的。尤其是解读完了偏高的焦虑和精神病性的时候，各因子之间不知道该如何串联了。通过视频学习，我知道了可以先从高分因子切入，再带入其他低分因子项目症状。

        收获三：关于给被试者提建议

        这个因人而异，如果能根据他的量表高分因子，提出可行性、针对性的建议最好，但是如果的因子分普遍偏高，就可以给出模糊化的建议。

        收获四：关于量表本身

        还是要跟被试者强调一下，要根据近一周以来的状态进行填写，如果时间久了的话，会有更多被记忆的情绪反映出来，而不是认知层面的。精神病性。这一点我也是被被试者问的最多的，我采取的方法是跟被试者重温一下测量精神病性的题目，也是苦于不知道该怎么解释。通过学习我知道了，一般的解释即可，再根据被试者的理解进行针对性的，深度解释。

        通过这次学习，我感觉到了不再害怕看量表，知道该怎么样切入，运用量表这个工具，做好咨询！