如何引导孩子“不可接受”行为

1、对于不可接受行为，发现孩子值得

肯定的行为情绪是传递需求，对情绪要及时回应

压抑情绪太多，把情绪倾诉出来，总结方法

2、孩子的言行，有值得赞美的地方

反思自己，想要一个什么样的孩子

身心健康比成绩重要

目标北大的孩子由于差2分，而轻生的案例

成绩不好但是乐于助人，值得肯定，分析学习成绩不好的原因

主动请教他人并寻求帮助

3、孩子行为的动机

孩子坚持完成作业，坚持很宝贵，有前进的驱动力

看到孩子需求，引导孩子表达

孩子抄作业行为，不是好事，但是可以看到孩子愿意完成作业的动机

一个真实的成绩和有水分的成绩，更喜欢哪个

好品质比好成绩重要

父母的思维重要，态度和口吻也重要

让孩子设身处地、换位思考，反思自己的行为

引导提醒孩子的行为

4、用积极的眼光看待孩子，正向引领

孩子感受被接受，孩子会总结反思自己的行为

多引导孩子表达感受

在孩子的行为中找到亮点，比如：在作业中夸赞孩子字写的漂亮

孩子成绩考的好，你是怎么做到的，有什么好的方法

孩子自控力弱，需要引导

从更高的纬度引导孩子成为什么样的人

孩子自己和自己比较，从小事做起，慢慢进步

给孩子设置切合实际的目标

让孩子心甘情愿的完成父母的期待，不要吝啬赞美、夸奖、鼓励孩子

学习成长路上，做个懂孩子的教练型父母