人 育

时   间：2011年9月21日(星期三) 中午1:27纯文本 |2020-04-17 

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 人 育

  王 木

    0~18岁，人苗期，如何教育才能真正成人、为人。这既是一个个人问题、家庭问题，又是一个国家问题、民族发展问题、人种问题。独生子女政策，是一项国家政策、国家人口发展政策。独生子女政策，拯救了一个国家，却坑害了一个民族（以汉族为主）。这种坑害，不是有意的，而是无意的。正是因为是无意的，所以它的危害性就更大——人所共不知、共不觉、共不察、共不为。这种危害是根本性的——对人种、品质的危害。这种坑害主要表现在“教育要求”不明确。注意，这里所说的教育，是大教育——人，从生到死的教育。生死育，是最大的教育，是人育的根本。大教育，是为人子、为人父母、为人祖所共历共行的教育。大教育，包含学校教育、社会教育、终生教育，是灵魂教育、心灵教育。

 生死育，大教育之根本。当下的中国，经济逐渐发达，并且越来越发达。可是在这个发达的过程中，生的光鲜，死的龌龊、死的卑鄙、死的可耻的不乏其人。为什么会出现这种情况呢？！因为这种人——顾生不顾死。生之育，人，活着的时候的一切皆是。死之育，基督教、佛家、儒家、道家都给出了完整的答案。奈何我们视而不见，连我们自己祖宗传下来的法宝，愣是弃之不用，视如粪土，惜哉我中华 。

  生死育。基督教讲天堂地狱，讲“行善不要行在人面前”，讲马太福音；佛教讲因果，讲报应（因果、报应，不惟佛家独存，却独佛家肯讲）；儒教讲孝悌，讲光宗耀祖，讲天地宗亲师，讲仁义礼智信；道教讲自然，讲天人合一，讲道讲德。巍巍我中华人民共和国，建国几近62周年，为民众所不应忽略的是，中华文明传承几千余年所秉持的，并通过儒家所强调的孝悌观念（《孝经》亦需改进），天地宗亲师观念，仁义礼智信观念。中华民族的存续与发展，民众的生存与教育，到了追本溯源、正本清源，刻不容缓的关键时刻。目无尊长、民风日下，以自我为中心，极端自私自利、只讲享乐不讲奋斗，只顾眼前不顾长远……青少年的、社会的犯罪率不断攀升，居高不下，就是明证。（待续）

  附：生死育之初级课程

   1、《孝经》、《论语》

   2、电视连续剧《长征》（24集）

   3、《亮剑》（30集）

   4、《中国地》40集

   5、《中国远征军》45集

       6、一切惨烈战争题材的电视、影片