孩子，你慢慢来
文/萧雨
一直都知道龙应台是是一位以笔为剑的作家，却不知道也有万丈柔情的一面，我随着《孩子，你慢慢来》写实文字札记走近了龙应台和孩子们的日常。
文中的龙应台，有着初为人母的欣喜，用细腻温情的文字，充满母爱和童真的片段，表达自己的感情。只看了几页，我就醉心于她的文字。
同许多家长们一样，一被加上妈妈或者爸爸的角色，就迫不及待地想要见证孩子的成长，欣喜地与我们分享。也许，之所以爱上这本书，也是爱上那种关怀孩子的感觉，不掺杂多余的情感，只是出于自己的疼爱。
读到后来，在那些文字里，也找不到一处刻意修饰的温情。
龙应台习惯在文中称呼自己为“妈妈”，在大部分的时间里，她就像是和读者一起，看着这两个调皮又可爱的孩子，和他们温柔的妈妈，在这小小的册子里，一起经历天真烂漫的童年。
和孩子们一起成长的岁月自然不会总是快乐，无忧无虑的，也会有孩子的吵闹调皮，会有自己感觉累的时候。然而，在书中，并没有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也没有太深情的言语，甚至于没有刻意分享的喜悦，没有标榜自己的教育理念，龙应台只是用自己淡雅的文字，记录下自己和孩子一起，那些看似琐碎，不经意的细节。
比如耐心地教孩子认识周围的事物，偷偷跟在孩子后面看他回家;警惕童话故事里残酷、不符合准则的情节;当孩子偷拿了超市东西的时候，手捧鲜花和孩子一起向老板道歉，也就是在这些细节中，表达自己对于孩子们的爱和期盼，希望他们都能成为“像树一样正直的人”。
她始终认为，孩子是上帝给予母亲的天使，所以并不遗憾孩子占用了自己太多的时间。
在朋友来欧洲拜访她的时候，她还得满足孩子的愿望，以致于和朋友交谈几句的时候，还给抽出时间给孩子讲故事。当朋友问起她是否遗憾孩子打乱了自己计划时，她觉得陪伴自己的孩子是幸福的，也就没什么遗憾可言了。
不同于“别让孩子输在起跑线上”，龙应台的教育观是“孩子你慢慢来”。她不主张消灭孩子的天性来强迫孩子，不认为调皮捣蛋的孩子就不好，她认为每个孩子都是善良而纯真的，要把孩子当成“独立的人”，用平等的身份来对待孩子，孩子如果犯了错，就应该以身作则教育孩子，让他们的内心逐渐成长。
但是，她也注意不让孩子过早接触到过于世俗化的东西，比如比较残酷的故事情节，她会把《水浒传》放到高高的书架上，不让孩子们拿到，讲童话故事的时候会警惕一些不适宜的情节。
孩子犯了错，她会潜移默化地教育孩子们而不是一味的指责和武力。
慢慢来，龙应台希望孩子们可以珍惜他们的童年，期盼他们能够学会独立自主，慢慢成长为“正直的小树”，而不是过早地接触这个社会，和那些本不应该过早出现在孩子世界里的东西。并不是跑的早就一定能够坚持到底，最先冲到终点。慢慢起步，也未尝不能后来者居上。
“你在想什么，妈妈?”钓鱼的小男孩提醒深思的母亲。母亲叹了口气，说：“妈妈不快乐!”伸手去揽那小小的身体。小伙伴却站直了身子，摸摸妈妈的脸颊，正经地说：“妈妈不要不快乐，安安快乐，妈妈快乐。妈妈快乐，爸爸快乐。”母亲像触了电似地抬起头来，不可置信的问：“你说什么?你说什么?”“安安很快乐呀。安安快乐，妈妈快乐。妈妈快乐，爸爸快乐。"
简单的字眼，满满的感动。
我总是能够在字里行间，细节之处，体会到她作为母亲的幸福。
同样生而为母，说说我们家小女孩的日常。
"小芝麻，你是谁的宝贝？"奶奶偶然问。
"爸 爸"小女孩答。
"汝汝，你是谁的宝贝？"爸爸问。
"爸爸的"奶声奶气的声音。
"汝汝，你还是谁的宝贝？"爸爸照顾妈妈的感受，还要听小女孩的另一个回答。
"爸爸"小女孩依然是一样的回答。
"你还是妈妈的宝贝。"爸爸和小女孩说。
从孩子第一次咿呀学语起，小女孩叫的那一声"爸爸"，清晰而欢快，全家人的欣喜，自是不言而喻。之后家人总会或逗弄或调动她说话，问她，是谁的宝贝，回应我们总是"爸爸"。
直到现在小女孩醒来开口一声就是爸爸，我心里难免会有失落。
十月辛苦怀胎，生产时，那巨大的、撕裂的痛，是我不曾想像的。开奶期间时刺激宫缩的疼痛;哺乳期间，孩子的一个翻身，一声啼哭，我瞬间就得一个鲤鱼打挺起来。那段孤助无援的日子仿佛就在昨日，又似乎很遥远。
当我还在小女孩一直奶声奶气叫爸爸的情绪中时，晚上我就为自己的自私而愧疚。
小女孩，高烧了。
"妈妈，妈妈"小女孩喊到。
我一愣神，心里犯嘀咕：这小家伙，身体不舒服了，就脱口而出喊妈妈了。
此刻，我全盘没有听到妈妈的喜悦，只想着是什么原因引发的高烧，积食？感冒？或者别的，我一一排除，对症下药。
如是这般几次，我唯愿小女孩只是爸爸的宝贝，而不是身体难受脱口而出本能的呼喊：妈妈
无论是"ma ma"的发音对于小女孩有点难度，还是妈妈暂时还不是小女孩随口称呼对象，妈妈仍然愿意等等这个小女孩，慢慢来。
听她想跟我出门时，奶身奶气地说："妈妈，抱抱。走！"
我们你一句我一句地说着：
"小狗"
"小抖"
"哥哥"
"得得"
"奶牛"
"奶-牛"
