保护嗓子

2018年10月15日，星期一，晴。

        太阳出来了，暖洋洋。

        早上一起来，一大片一大片的浓雾笼罩着山间，冷嗖嗖的。原以为今天会特别冷，穿上大衣出来走了一圈，感觉也没那么冷，回去换了牛仔外套，还好，没想到十点过太阳居然出来了，虽然有点热，但还是非常高兴。

        早自习让初一学生默写了古诗词两首，第三节课接着评讲作业，原本打算花三十分钟讲作业，留十分钟预习第七课，结果阅读题都没有讲完，讲起来有点吃力，感觉学生都不会做阅读题。我让他们勾画，结果没有几个人勾画的，我也没有硬性要求，现在想来，还是要硬性要求必须勾画，不勾画的严格处理。

        一节课下课了，作业都没有讲完，还剩下很多阅读题没有讲，自己讲得吃力得很，声音用得很大声，很累，嗓子非常不舒服。

        我累，学生看起来也累，好好想想，怎样减轻嗓子的负担，怎样让学生感兴趣点。（多给机会让学生回答，学生读，学生找）

        初一嗓子累惨了，下午初三的课我就格外注意保护嗓子，还好！初三的毕竟初三了，接受能力好多了。