班级情况汇报

一、班级基本情况

八＊班现有学生87人，其中男生46人，女生41人，班级学生思想活跃，相对敢于、善于表现自我，深受学科教师的喜爱。

二、治班理念

教书育人，德育先行。先做“自信乐观、团结进取”的阳光少年，再做“勤奋刻苦、永争第一”的魁首学霸——是我的班主任管理理念！我觉得班主任就是要为学生营造一个温馨的“家”，尽所有可能、搭一切舞台，竭全部心力为学生们提供获得积极心态、成就感、自尊感和幸福感的学习生活环境。孩子的笑容越灿烂，我的幸福感就越强。

三、班级文化

“软硬”班级文化齐头并进。班级硬文化，包括双分管理的制度文化、黑板报及墙体文化、花艺文化、物品摆放文化；班级软文化，包括班干团队建设文化、仪容仪表、文明礼仪文化及乐观向上的阳光心态文化等。其中硬件文化中的“墙体文化”主要就是为孩子们的才艺、特长展示搭建的一个平台，包括废物利用——变废为宝的小艺术品。“花艺文化”均为孩子们自己培栽、培育，不建议学生直接市场购买。

四、管理策略

开启自主管理模式，培养团队进取精神（详见“班级特色”）。

五、班级成果

校级的文体活动，如军训会操、诗词诵读、红歌歌咏比赛等均为一等奖，校管委量化，周周被评为“自主管理优胜班集体”，班级杨东旭等同学获得市级“听写大赛”一等奖、多次主题班会课，被“名班主任工作室”公众号展示等。

六、班级特色

“给我舞台、大胆展示”——培养自信、乐观的品质

成长无法代替，发展必须主动。只有主动出击、勇敢自信，才能抓住机会表现自己，进而自我欣赏，收获成就感和幸福感，进而更加热爱自己的学习生活。

每接到一个新班级，我做的第一件事情，就是培养他们自信心。初次见面，我会准备好简介生动的自我介绍语：我与热情奔放、自信洒脱的诗仙同姓（姓李），又总是与优秀的孩子们萍水相逢，所以我的名字是——李秀萍。你叫什么名字呢？你的名字又有什么特殊的意蕴或者故事呢？然后在同学们打开话匣子后，我会就势提议开展一次“给我舞台，大胆展示”的主持人选拔活动，设置三个板块：自我介绍、才艺展示、模拟主持。这项活动不仅能够消除孩子们对陌生环境的紧张感，还可以加快学生之间的互相认识，同时能为新学期开启自信模式开个好头，也能为班级再次举行活动储备优秀的主持人才。

不过，主动出击、大胆展示，也是一把双刃剑。因为我们无法保证孩子们的每一次出击，都可以成功。所以自信的人，主动出击的人，还必须具有第二个品质——乐观。每一次活动结束，我都要抓住契机进行“成与败”“经历与阅历”的谈话式、启发式思想教育。既让成功的孩子收获自豪感，也要让暂时落后的孩子收获“心理”上的成功——只要收获了经验教训，失败就高于成功。

开启自主管理模式，创设班级文化展台——培养团结进取的品质

一个人要想取得更大的进步与发展，必须将自己融于集体，所以要有“团结进取”的思想品质！我将陪着孩子们一起，带上自信乐观、团结进取的精神投入到竞争极大的学业生活中去。学校对班级的各块评比都需要班级的每一分子共同努力来争取的。为此，班级愿景、一日常规等，都是大家一起来制定。同时，班级采用“双分”管理模式，建立小组，并引导他们共同制定小组公约等小组文化。小组内每组员各司其职，要“人人有事做”“事事有人管”。同时各小组都要开启竞争模式。这个竞争项目要全面，不能单看成绩，还要看发言、物品摆放、体育活动、文明互助等方面。每周五有主席、副主席召开班会，根据各小组总得分评优罚劣，获胜小组照片放入光荣榜进行展示，失败小组需要为战胜自己的优秀个人写100字左右的赞美词。写得具体生动的可以进行加分奖励。

为了丰富班级文化，也为了给同学们提供更多为小组挣荣誉的机会，每周末文艺部都会号召同学们制作自己的才艺作品：剪纸、书法、吹拉弹唱（录制视频）等都可以带到学校。评选出一、二、三等奖，分别加分并择优在“明日之星”版面进行展示。目的是让班级文化建设更有活力与竞争力。

晨寄语、日总结、周班会——汲取正能量 拥抱亮心态

“一日之计在于晨”，一日之奋战状态也在于晨。“两眼一睁，开始竞争”、“放声读背，是为让梦想与自己更近”等极具正能量的励志性寄语，我总要在学生进班之前规范地板书在前黑板上。目的就是让学生们有“进班就要激情满怀”的战斗状态。每天的日总结，主要是让学生缓解一天的疲惫与压力，要及时让优秀或者进步的学生品尝成功的甜美果实，也要让沮丧、落后的同学通过伟人故事等及时吸收到正能量。每周的班会，我最看重，40分钟的班会既要对上周的学习等各方面做好总结，更要按照既定计划有条不紊地推进班会主题，同时也要抓住契机，灵活设计班会主题。如在元旦前最后一周进行“跨年班会”，将一学期所记录的点点滴滴展示出来，既要回首往昔谈谈成败或感悟；也要立足当下，说说前进方向及方法；更要展望未来，畅谈愿景。可以写成文字保存，待明年再次打开，时空交错，物我两忘，让他们对生命对时间有更加深刻的体味。

日记、路队、家访、心理座谈——全方位深入 只为孩子的笑脸

真庆幸自己是一名语文教师，日记既是我提高作文成绩的法宝，更是我打开学生心灵之门的钥匙。爸妈有了二胎的烦恼、总是落小组后腿，觉得自己被嫌弃等话题，学生们都敞开心扉与我交流。当然，日记都是我亲自批改的，而且我的批语一定要是对话式、或者回复式，我知道一个用心的回复一定可以让孩子“春风十里”。放学送路队时间，也是走进学生心灵的极佳时间，放松地聊聊今天的成败、喜忧等。家访是我和家长约好合适时间，有计划地开展的，如果遇到我们都感觉棘手的事，我会联系学校的心理咨询师，对孩子进行有针对性地心理辅导。

七、问题与不足

1.班级学生活跃有余，“静气”不足，学习的干劲还不是“十足”。

2.班务工作偶有执行力不强的现象（总会有丢东拉西的现象），精细化管理也因“执行不力”，容易困于“反复抓、反复散”的重复工作中。

3.班级整体学业成绩在年级不够突出、不拔尖。

八、应对措施

1.除开展“有静气，更优秀”的主题班会外，也将开展每日的“黄金10分钟”活动，把平日最凌乱、炸毛的放学前10分钟，用来阅读、摘抄和分享交流，在读书中培养静气，在静气中享受读书。

2.准备一个“待办事宜”备忘录，随时记录，及时查看、追踪、落实。在班级管理工作上，一周就专注一件事，一抓到底。成一件之后再开启下一件，并及时巩固提升。

3.召开任课教师会，分析班级学情特点，剖析重点生所需“突破”的关键学科及行为，有针对性地开展培优补弱工作。

九、本期目标

1.期末成绩，年级内班级综评保三创二。

2.上好每一节充满“静气”的自习课，“沉稳”放学，“整齐”离校——放学后教室内桌凳依旧整齐有序、地面无杂物。