家长找上门来了

一大早，我所任教的七年级3班班主任就找班里的学生来谈话，后来又跟级领导说着什么，说完她就下楼去看学生做操了。

我没有认真听他们的谈话，其实即使认真听也未必能听懂——很惭愧，我还不大听得懂本地话。刚开始工作那几年好奇心强，求知欲旺盛，在具体语境里我还能大致听得懂台山话，后来换了环境，大家都是说普通话，慢慢地我就把台山话这门难学的外语忘个差不多了。

做完操回来，有两个家长过来找我那同事，同事也把她们的孩子一起叫了过来。

来者像是孩子的妈妈和奶奶，她们经过我的座位时，我看到她们脸色很难看。她们来到后在跟老师和级领导在说着什么，语气不大友好。我坐在在自己的座位上备课。

估计他们跟学生已经了解清楚情况了，过了一会儿，就叫他回去了，留下大人们在一起对话。

突然，我感觉到同事的声音越来越大。虽然听不懂她说的话，但从语气、语调和音量，我知道她肯定是生气了。

说实话，我认识她这么久，很少见她这么生气，她平时都是笑眯眯的，极少动怒。上次见另一个学生家长，他们在说普通话。家长当时说话挺过分的，同事虽然不高兴但还是没有明显表现出来。

这次，看来她是真的火了。

我从她们身边经过去倒水，听懂了孩子妈妈说的其中一句话：“都是我们的错，人家都没错！”然后她气鼓鼓地到门口打电话去了，听得出她的情绪挺激动的。

孩子奶奶有些眼泪汪汪，我同事没再说话，换成领导说了。领导果然不同，他的语气不像我同事那样激动，和缓很多。我听懂了一点儿，大意是在劝慰老人。

等她们走后，我从其他同事那里了解到事情的大概经过：原来是班里有个调皮的男同学把这个男同学的板凳搞坏了，该同学没有凳子坐就站了几节课。这件事发生在早上我同事的课上过以后，她不知道发生了此事。

该同学中午放学回家没跟家长说，晚上回到家却向家长反映，说自己一共站了5节课站得腿疼。于是家长怒气冲冲地在班级群里质问和责怪班主任，说班主任没有尽到责任，没有及时解决她孩子的凳子问题，也没有跟她说，以致于孩子站得腿疼。我同事跟她解释学生没向自己汇报，所以自己也不太清楚这件事，要回来调查一下才清楚。结果家长不满意，一大早又找上门兴师问罪来了。

怪不得她们谈得那么不愉快！

我知道学校给每个学生发了一套桌椅，规定谁的弄坏了谁自己解决。我们办公室也没有多余的凳子，所以学生如果凳子没法坐，上课就只能像老师那样站着。

因为我们这边的学生都比较调皮，所以凳子摔坏是常有的事。一开始见有同学上课站着，我们都会问一下原因，后来这种情况多了也就见怪不怪了，只是督促学生早点拿个凳子回来。即便如此，也有学生能一站站上好几天的。

对于这件事，我能理解家长心疼孩子的心，也能理解同事的委屈，所以不作评论。

让我感触最深一点是：同事第一节课在家长面前还少见地义愤填膺，但是家长一走，她居然能跟我们谈笑风生，第二节接着去上课，下课时我见她跟某个学生走在一起也是有说有笑的，心情似乎丝毫没有受到任何影响！

这情绪调节的能力，不得不令我佩服！

我知道，如果这件事换成我来面对，我的情绪肯定会受很大影响，即使上课时尽量让自己不表露出来，但是想做到像完全没发生过一样，还能谈笑自如，对我来说就不太可能啦！

看来我跟同事比，显得还很青涩，心理成熟度还差得很远啊。路漫漫其修远兮……

家长找上门来了