《动物儿歌》听课反思

      《动物儿歌》是一下第五单元的一篇课文，朱老师所讲授的是第一课时，课堂教学设计思路清晰，分认读生字、正确读文、书写生字三个版块，以闯关的形式，激发学生的学习兴趣。

        带拼音认读生字，交流识字方法，归类识字法，认识带“虫”子旁的字举例：“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”。

    用字理识字法学习“网”

        去拼音认读生词，师范读课文，引导学生找出“蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”，讲形声字的特点，识记带虫子旁的生字。

      师生合作读儿歌，小组展示读，多种方式引导学生，把儿歌读正确、读流利。

      在讲授生字环节，出示三个半包围结构的生字“迷、造、运”，都是“走之底”。引导学生先回顾“走之底”的正确写法，再指导学生观察生字，提示。师范写，生练习，再展示，由老师带领学生进行点评。

        一节课时间安排比较紧凑，突出学生课堂的主体地位，扎扎实实进行语文知识的学习，尤其老师能有意识地培养学生的评价能力。

        需要改进的地方：

        1.教师的基本功有待提升，课堂上书写生字笔顺有误。

        2.教学目标的设定与课堂内容授课不一致，需要调整。

      3.学生闯关成功后，没有任何激励，不能激发学生的学习兴趣。

      4.田字格里需要先描红，再练习书写生字，一定要教学生正确的书写的格式。