李家村小简书互加课程专辑【A1吉林省(2018)】兴成长计划教师简书专题勇气读书会 |《深度思维》

《深度思维》读书心得(二十五)

2019-02-14  本文已影响11人  龙潭1132宋淑萍

     

《深度思维》读书心得(二十五)

        宋淑萍吉林龙潭李家村小,这是我在勇气读书会打卡第44天,第二季打卡第20天,阅读书目《深度思维》第八章的第三节:致人而不致于人

一,善战者,致人而不至于人

      这句话出自《孙子兵法》虚实篇,意味着善于指挥作战的人,总是调动敌人,而不被敌人所调动。在生活的道路上,社会环境制约着人的前进步伐,我们不能被动的一味坐以待毙,而是要积极利用周围的环境,主动改造环境,主动出击。

二,致人:就是让别人处于一种这样也不好那样也不好的情境中,看上去有选择,其实是没有选择。
致于人:就是看上去你可以选择,但却这样选也不好,那样选也不好,其实就是没有选择。
三,感悟

        书中用了大量的实例向我们讲述了致人者的好处与致于人者的危害,古代战场上,致人者取得胜利,而致于人者最终以失败告终。生活中处处都是战场,怎样做才能致人,而不是致于人呢?对于学生来说,主动求知,无论是独立思考还是合作探究,都是主动学习的好方法,当然遇到难题要不耻下问,这当然是老师眼中的好学生,如果成绩差,或者功课欠的太多怎么办?那就让我告诉你一个最有效的方法吧:先让这样的孩子对学习感兴趣,当然这并不是一件简单的事情,可以找其谈心,给其更多的关爱,接近彼此的距离,然后因势利导,选择更有利用其接受的图形动画,有趣的贴近生活的事例的教学手段和方法,耐心细致,不厌其烦地进行讲解,以至于学懂为止,总之不能让知识欠帐,在此基础,其对学习有了兴趣,有了学习的动力,再加以辅导,把所欠下的知识旧账想办法还上,慢慢地其会发现自己并不比别人差,有了自信,学习成绩自然就提高了。对于我们老师来说,停滞不前就意味着后退,在互联网迅猛发展的今天,我们是不是看到了自己的不足,是不是应该主动接受新鲜事物,未来以来,是不是准备好了迎接未来的挑战呢?要想解决这一连串的问题,唯一能做的就是努力学习,不断的完善自己,这就是主动出击,暑假里我们跟着互加计划进行理论的学习,但那只是有限的课程,寒假里我们又参加了勇气读书会,让读书陪伴我们继续前行,学习靠自觉,在21天打卡后,许多老师仍然能一如既往的坚持读书,养成了良好的读书习惯,这就是致于人的表现,在这些老师的感召下,我也加入其中,在书的海洋里,乐此不疲的吮吸着知识的甘露,这便是我今天读书的感受,半年来,我跟着互加的脚步,努力前行,收获颇丰,每天的学习,占用了我的很多时间,但是我觉得很充实,半年里,我受到了来自四面八方的表扬和点赞,让我切身感受到了社会大家庭的温暖,我不会辜负大家对我的希望,一定会继续努力,因为知识已经为我开启了黎明,写作让我的生命更加的芬芳,我就像那天上一颗并不耀眼的小星星,在以自己的速度,绕着太阳慢慢地旋转着,旋转着……

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