《跃迁》——第一遍：直接从头读到尾（第三部分）
第三部分：联机学习——认知效率：学什么—怎么学—如何用
结构：
一、功利学习：学的更少，学得更好
二、联机学习：知识的路由器和知识的优盘到底哪一个更匹配？
三、终身提问：问题比答案更有效
四、知识IPO：把知识变成价值
五、自下而上：建构自己的知识体系
问题：
一、刻意练习的内涵和实例？《刻意练习在专业获得中的作用》论文是一手信息
二、认知效率=认知收益/认知时间，确有其说还是作者创造？
三、不要从第一页看书——检视阅读法对比
四、知识晶体和晶体智力之间有什么联系？
五、90年出生，毕业三年，日薪10万的管理咨询老手如何应用知识晶体变现？
六、书中166页，相关性与好奇心都用数字量化，其意义在哪里？数字之间关系是？
七、把能力封装成轻产品，高频次刷出的具体实例？
一、辨别和找到知识源头
一手论文
通过访谈了解行业大牛的新沟通和思考
有清晰论据和出处的二手知识
追随知识源头的人
二、为什么学？学什么？如何学？越来越重要
学习的功利性增强学习目的性：程序教学和最近发展区
（一）教育心理中的程序教学
20世纪第一个具有全球影响的的教学改革运动。程序教学的原则：
1.小步子呈现
2.积极反应
3.自定步调
4.及时反馈
5.提高效果（低错误率）
（二）社会文化发展观（维果斯基）提出了：最近发展区理论。
维果斯基：最近发展区理论
（三）知识结构
相关结构——纵向类属结构——流程逻辑关系结构——数据比较结构
三、知识晶体及其萃取
1.超级个体每一个专题就是一个知识晶体：最近的DSIC和MBTI
2.结构思考力
3.自身列表或者清单式的知识（得到APP中的清单）
四、联机学习
联机学习流程图
三种学习思路对比
自学：自己找答案
联机学习：和同行交流，用答案换答案
跨界联机学习：跨行学习交流，用答案换答案
以《跃迁》写作为例，应用跨界联机学习的方式群体写作了本书：
多元：汇聚相关行业跨界牛人一起
高频：每天一次
提问：发动机和知识挖掘机，早上抛出问题，写书相关主题
结构：场景——分析——概念——案例
汇聚：各自找资料放到云笔记上共享，头脑风暴沟通
思想夜宴（项目式问题解决）
准备：不同领域，邀请好友
提问：提前拉群，丢出几个具体问题
激发：晚上20：00开始，有主持人，记录员，第一轮每人发言5分钟，第二轮自由发言70分钟左右
成果：第二天由记录员将记录发给所有人，约定有新成果一定再丢进群里，每次换一半人
最好依托场景问题：真实，高价值，能被解决的问题——建构自己的解决之道。
评价5个绝佳思考角度：
1.证据：我们怎么知道什么是对的，什么是错的？证据可以证明什么？
2.视角：换一个视角，站在他人视角看待问题会怎样？
3.联系：学习内容与我实际生活有何联系？是哪些底层规律和原理，或者心智模式代码起作用？
4.猜想：如果对我个人，会怎样？
5.相关：为什么对我重要？有哪些深远影响？
