读书小记 - 草稿
已经很多年了静不下心读纸质书了,这几年,虽说爱读书,也只是在朋友圈或文友群里每天读一点短篇的散文,或读几首古诗,实在算不上爱读书。
每次拿出书,想读,翻几页,就读不下去了。上午拿出《月球上的第一批人》,想读,又出去裱字。然后去老乡那儿喝了会茶。
下午回家,给老大看完作业,想睡会觉,一看时间3点半了,这时候再睡觉,晚上也不用睡了。就把书拿过来,读了起来。不知什么时候开始,读一本书的时候,总先去作者简介,和书评,对书的大体内容和时代背景有所了解。
刚看前几页的时候,最先被威尔斯的瑰丽语言所吸引,优美又能引起共鸣,不是想象中的科幻小说。
渐渐地,书的内容也吸引了我。作者和卡纳尔发明了球体,有窗,准备好食物,两个人去太空。去月球路上的心理感受,月球的日出,探索,月球人,遇险,我沉迷其中。
1月23日
下班后,甚是疲惫,打开抖音,刷了几个,推送《橙黄橘绿半甜时》,是一本散文集,收录了老舍、史铁生、丰子恺的四季散文。于百度上找到这本书的电子阅读,读了老舍对比济南与青岛的春秋。丰子恺笔下的春所谓城里人羡慕乡下人,能看到初春,而在丰先生笔下,初春,又冷,时雨,时晴,实在不令人愉快,我也是这么觉得。春天大量来到,却已是暮春。又或间杂东西方文化的区别。
饭后,又找出威尔斯的科幻系列小说《神食》,看了50多页,和《月球上的第一批人》相似,语言非常优美,总想背下来,不管是环境的描写、人物的描写,自然而贴切。
小说的写作风格是相似的,都是科学家做实验,不管是发明球体,还是“神食粉”,都发生了一系列神奇的变化,在月球上探险。而在这本书里,一切植物、动物吃了“神食”粉,都疯了一样生长,鸡有马那么大,黄蜂有巨鸟一样大,引起人们的恐慌。后面的还没有读,暂且写到这里。明天接着读。
1月25日
批卷一天,很累,昨天没休息好,也打盹,回到家快18点了,吃了5个水饺,睁不动眼,本想睡觉,可是,今天还没有读书,朋友发给我《能饮一杯无?》这篇文章,打开看完,感触颇深,作者以“雪”这个意象贯穿整篇,在唯美的文字中,感受到作者十七岁时的友谊回忆,千百年来,很多友情都是在“雪”中发生。我们对雪情有独钟,冬天怕冷,但又盼雪,今年只见两场雪花,小雪,不能满足我对“雪”的向往。但老家下了两场大雪,很美,和“能饮一杯无”符合。
20点半,撑不住了,倒上一杯红酒,泡脚,读书,《神食》50页。感受:现在人浮躁,习惯于短视频,直观,形象。可是,读书,人的心宁静。孩子不爱读书的原因,可能缺乏我们的引导,与孩子一起读书。我也坚持每天读书半小时,感觉每天让学生读半小时,能读多少页。学生可能更喜欢情节生动的书。
1月26日
今天,和小儿约好,他看了书,推荐给我。他说《大熊和小熊》很好看,有趣生动,两只小熊的历险故事,被猎人追赶,与黑熊相斗。下午,午休前,我拿起这本书,读了起来,立刻被吸引了,确实不错,一口气读完了。是一本情节、语言都非常好的动物小说。
1月31日
快过年了,上午今天和婆婆一块蒸枣馒头。下午去做了个脸,臭美一下。5点回到家,想到今天还没读书,和小儿一起读了7首童谣,小时候的记忆涌上心头,押韵又有趣,符合事物特点,朗朗上口。
2月2日
晚上9点45,有时间读书了,《当代散文》到了几期,读了几篇文章,余华的《父子之战》犹为喜欢。儿子对“我”由害怕到无所畏惧到父子之战,与我对父亲小时候一样。直到儿子也当了父亲,开始新一轮的父子之战。父母与孩子之间一代代轮回这样的矛盾,我体会到母亲的不易,也是在当了母亲之后,之前对母亲的嘟囔很是厌烦。而现在,我却也是这样的母亲,幸亏我懂得反思,历经了一年的母子之战在两个月前结束了,我早上中午晚上接送儿子,路上与他交流颇多,也不只是只埋怨他学习不好。而是对他的优点表扬,对他的努力肯定。母子关系不那么紧张了。
与小儿子相约每天一起读书,他读的好的书推荐给我,在他的推荐下,今天又读了《孤独的小螃蟹》。
2月3日
与小儿读了几首童谣,这几首童谣都是谐音字,在简单有趣的文字中浮现一个个美丽的画面。
睡前,读了几篇散文,点评者说,散文最忌讳流水账式叙述,要有意象,此文以“月亮”为意象回忆往事,诉说对母亲的思念。
2月6日
与小儿读了一本《童谣》,有关四季、家乡、传统节日的,与儿子互相提问中读完了一本。
2月7日
读了2023年2月的《当代散文》,跟随作者了解了乐陵的历史演变。
3月17日
这几天爱上了读各公众号的文章,今天读了2篇,摘抄了2段文字。公众号上的文章文字更凝炼,日照日报的《日照骑行月来了!今日1200余人出发!》以吸引人眼球的文字,呼吁我们骑行锻炼,在骑行的同时经山历海,拥抱绿树繁花。
3月23日
今日读了一篇文章《向日葵》,非常喜欢文中丁“他会像向日葵一样,向着美好的未来出发。”
主人公遇到了少年时的同伴丁瓮,丁瓮虽然干着最累的工作,但也有着最简单的幸福。这不免让主人公想到自己,有些怅然若失。这时文章的亮点,也是高潮部分。读着文章,我自然地感觉丁瓮很幸福。尤其当丁瓮向坚果展示他儿子画的画时,感受到丁瓮内心深处的自豪。可是这样一个爱好画画,优秀的儿子确实一个孤独症孩子,真可谓是麻绳专挑细处断。但丁瓮并没有显出一丝消沉。反而是用向日葵一样的态度,向阳而活。丁瓮说了看似平常却富含哲理的话“沿着这条大街笔直走,就到你家了”。这一下,坚果那层坚硬的外壳就脱落了,他有了新的生命力。
3月24日
学习中场休息,读了一篇《仰望星空》,很喜欢作者的文笔,作者以自家小院子入手,描写了在这里的一点一滴,回忆故乡与现实生活相交织,那里有作者自己的精神生活。在这里,他建小花厅、侍弄花草、书写绘画、吹箫、听音乐……阁楼不只是作者进行艺术活动的园地,也是孩子们的“快乐驿站”,他们养鸡、养鸟,有与小动物相处的乐趣,也有因它们失去生命之后获得的成长。有他对生命的体悟。
4月26日
今日读了费费姐的《心上人》这篇散文,好喜欢。喜欢费费姐的文风,清新的句子中含有韵味。
“心上人”,无谓男女,无谓远近,无谓虚实。在心上的,就是“心上人”。尤其喜欢这句话,平时我们似乎赋予了“心上人”以狭义,认为“心上人”就是心爱的人。费费姐这一说,我的朋友,亲人,同事,爱人都是我的心上人,都在我的心上。他们出现在我的生命中,即是我的缘法,要珍惜每一个“心上人”。
4月27日
和小儿相约读书,两个人同在一个屋,读不同的书,我读《课堂评价》,素日很讨厌理论性的书,心里很抵触,一直束之高阁。今日,耐下性子,读了几篇,学习到很多。对于教学目标、教学活动与评价高度一致,基于课程标准的学业成就评价。读书也能提高我们的教学水平,我们在备课、评价学生时会更有高度。
印象最深刻的是注重课堂评价的完整性,教师与学生的自我评价占主要地位,他人评价主要是那些容易客观化的内容才借助于他人评价,深为赞同,注意素质文化为导向的评价。