书中观世界

书中观世界

      小重山峦依晴空，树阴照水袅娉婷。春风化雨桃李艳，师爱无痕写新篇。馨香盈袖情亦暖，不负青春好华年。千古一事织云锦，遨游书海扬风帆。

      一、指导思想

      语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分，他对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力，有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上，传授的知识都是很有限的，他们的任务只能起示范和引导作用，知识的获得能力的提高，很大程度上来自大量有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。课外阅读，在学生面前展开一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。他指导学生认识人生，热爱生活，他召唤学生张开思考的风帆在书海中遨游，他启迪学生，仰以观察古，俯以观今，寻求信仰的力量，精神的支柱，他引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。腹有诗书气自华，最是书香能致远。深化书香校园活动的开展，推进校园文化建设的高品位，拓展学生的知识面，激发学生的兴趣，培养学生想读书，爱读书，会读书的良好习惯和能力，吸收中华文明之精华，发展学生智力，陶冶情操。

        二、阅读目标。

        九年级学生课外活动以课外阅读为主，老师主要对学生的课外阅读进行指导，让学生感受读书的快乐，扩大阅读的视野，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。

        1.阅读书目。

      《 史记故事》，《西游记》，《三国演义》，《水浒传》，《钢铁是怎样炼成的》，《傅雷家书》，《唐诗三百首》，《培根随笔》。

书中观世界 书中观世界

     

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2.实施方案。保证课外阅读时间，每周两节的阅读时间，指导学生阅读，利用晨会阅读课，课外活动等时间，教会学生阅读的方法，查工具书，学会提问，学会圈点评注。写好读书笔记，学生可以把读书活动计划精彩片段，好词好句心得体会记录到读书笔记中，培养学生不动笔墨不读书的良好习惯，帮助学生完成语言的积累和消化。激励学生坚持课外阅读，在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。课外读书小报展评，优秀课外阅读记录，课外阅读知识大赛，课外书故事大赛，看谁读的课外书多评比赛。这些活动的开展，会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。走出校园走进社会，融入自然，带学生去社会中观察体会，让学生了解自己的家乡，热爱自己的家乡，积累写作的素材，总结提升到了期末，向学生汇报本段时间的读书情况，表扬突出的学生把好的读书心得，读书笔记结集，汇编成优秀文字。

        读文识人夯基础，小小故事大智慧，诗林漫步润心田。以读促写融古今，名著古典巧赏鉴。

        读书，让我成长。