NLP对学校的教学有怎样的意义？

　　以前带高中生，每送走一届，心里就有巨大的遗憾。

　　记得带过这么一个孩子，当时他的理科特别厉害，但英语严重拖后腿。

　　那时候，我天天找他谈心，想帮他把英语成绩提上去，苦口婆心，终于有一天，那孩子下定决心找我聊，我以为他要跟我说什么励志的话，结果他只是很确定的告诉我：“老师，你不要再为我浪费时间了，我自己很清楚，我一定是学不好英语的。”

　　当时，我真的是很心痛，但又无能为力，最后只好放弃。

　　后来这个孩子勉强上了一所普通的二本，而另外一位同样起点的同学，因为坚持，如愿以偿考上了重点。

　　很多时候，我们老师在面对学生毕业时，其实有很多说不出来的无助。每送走一批学生，就多了许多遗憾。

　　很多在我们看来其实并不笨的学生，但是他们最后却没有考上大学，我觉得一些心理学的东西一定是可以帮助到他们，可惜我们当初没有找到。

　　用心良苦，却总达不到效果，整个社会的教育模式和经济状况使得我们老师们走不出来，接触不到先进的理念，很多教育的方向方法都是传统而粗暴的，对学生无能为力。

　　我知道，NLP对老师的帮助是很大的，而且对学生的影响深远。

　　但是，我们内地的老师连NLP是什么都不知道，所以我一直在寻找机会，想把这门学问学好，有什么方法能把一些先知先觉的老师先培养起来，形成一个更好的教育模式。

　　教书教了这么多年，在当地来说，我也算是教得很好，但是，一成不变的教下去，我就不愿意了，我想做一些有价值的新的突破。

　　于是我进来我们智慧行学习团长（黄启团先生）的NLP执行师、导师育成班……

　　我一学完回去就给家长们讲，已经讲了六七场了，我的目标很清晰，就是来这里来拿东西的，拿了就回去用。

　　可能暂时我讲得还不算专业，不算最好，但只要家长们有收获就行了。

　　我现在又把希望放在做幼教这一块，就希望能用NLP帮助到老师，帮助幼儿园园长，去影响他们。

　　最终要达到的目的是，找一批志同道合的人，做一个实验班，形成一个新的教学模式，用NLP去教一批别人都认为不可能考上大学的，被放弃了的孩子。

　　以此树立一个典范，用NLP心理学在我们那个地方创造一些奇迹！

　　3月3-6日，黄启团先生的NLP专业执行师（二阶）将在广州开讲，以下是一阶时记录下来的精彩语录，推荐给大家：

　　1、眼球移动：大部分人在回忆过去时，眼球会往左；思考未来时则会向右。（左撇子相反）。

　　2、行为习惯的背后是思想的习惯。如果我们列成一个个行动清单，然后刻意去练习内化，变成自己的行动，逐渐地我们就能变成一个更好的自己。

　　3、把事情带来的好处，留在内在、留在身体里面；而事情带来的不开心的感觉，放在大拇指上，把它去掉。

　　4、我们无法改变已经发生的事实，但我们可以改变自己对这个事情的想法（信念）。同样一件事情，你认为这件事是坏的那就是坏的，你认为这件事是好的那就是好的。所以自己的心情，谁决定？

　　5、别人说你的手机不值钱，你会在意吗？不会，因为你确信它的价值有多少。同样，如果你确信你的自我价值，别人的评价是如何，你也不会在意的。

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*来源：智慧行