渴求教参

“没教参真难受！”这是我的同事说的一句话。开学三天了，教参还不到位。又要上新课，没有教参辅助教学真的不行。

第一课的古诗词三首，个别字的读音，个别字词的意思，真的把握不准。查百度又不敢确定，这两天我和另外两位同事一直在讨论商量备课。

比如第一课第一首诗“梅子金黄杏子肥”的两个“子”的读音。最后我们查听了课文录音，最后决定读一声，不读轻声。

“清平乐.村居”的最后一句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的“蓬”是轻声还是二声？最后商定读二声。“醉里吴音相媚好”这个句子中的“醉”是喝醉了？带有醉意？还是陶醉？“翁媪”在喝酒吗？“相媚好”是和谐、温馨还是互相逗乐？临近上课我们还在讨论，主要是我们教给学生知识得为学生负责，不能教他们错的内容。

因为教参，开学第一天我就联系教务主任看看教参什么时候来，她又联系校长说不确定。

昨天又联系校长，校长还是说不确定。并且让去图书室找以前的先用着，但是问了两位老师都没有把图书室的门打开，校长不在，试了几把钥匙都不行。

尽管我教书有二十余年了，但仍然马虎不得，不能误人子弟。

我们在摸索中备课……加油！