班主任叙事--用心做教育

        酒后镇和乐小学  畅静静

      从2013年到咱学校上班，六年来我一直教一年级语文带班主任，今天我主要从习惯、合作、态度三个方面谈一下我的班主任工作。

        记得去年九月份一二年级刚从老校区过来，开学那几个星期听的最多的话就是，你们一二年级学生真熬煎人，吆喝着也不听，满校园乱跑。当时心里就在想，我们一年级学生有嫩熬煎?我们看惯了小的，感觉他们也还不错。不过，另一方面，也在反思，一二年级学生，特别是我们的一年级学生，纪律性跟大学生比起来，的确差太多。怎样让他们早点懂规矩，早点融入学校的大集体，我们也做了很多。有一句话是这样说的，一年级班主任，是一种神一样的存在!

当一年级班主任你得成为一个复读机：

因为刚从幼儿园跨入小学，幼儿园相对散漫，小学生的很多行为规范，他们并不懂，班主任就必须一天一天地重复地告诉他们什么事不能做，什么事要怎样做。

当一年级班主任，你就得成为一个小保姆。像刚开学带学生到餐厅吃饭、给学生滴眼药、系鞋带、撑伞、招呼学生吃药，这些小事学生都会找你帮忙。

当一年级班主任，你得成为一个医生：

学生有人磕住碰住了、鼻子出血、牙掉了流血了，面对这一个个流血事件，首先得安慰那个正在大哭的她，然后，你要马上处理伤口，消毒，敷药，严重的还得通知家长。

当一年级班主任，你还得成为一个法官：

一年级，每天都有告不完的状，你必须一件件都处理，不然，她们的心理就会觉得老师不够关心她们，甚至会哭个不停。你必须把原委弄清，甚至还要找来几个“证人”，这样，案件才能处理得好。

当一年级班主任，你还得成为一个清洁工：

一年级的学生小，刚开学的第一个月，学生不会扫，自己扫地都是很常见的，遇到大扫除，更得自己亲自动手。

        为了当好这个神一样的班主任，我今年主要从下面三个方面着手。

一、重视培养孩子们的行为习惯     

        各种习惯的养成是形成良好班风的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。 在学生养成良好的习惯中，培养得力的小助手 也会起到很关键的作用。学生多，老师一个人的精力也有限，那么，班干部就是老师的帮手。像收发作业，整理队伍排队回家，维持纪律方面都做得不错。但是，毕竟孩子年龄小，还有些特别调皮的孩子，小干部们也是束手无策的，这个时候我就是他们的后盾。除此之外，我还经常和这些小干部谈心，教给他们管理班级的办法。一学期下来，由于班干部的出色表现，我的班主任工作也显得轻松了许多。

二、合作共赢。这里我主要谈家校合作、同事合作。家校合作上，要加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。这点我个人认为做的不是太好。一直觉得我们班家长情商低，也许是我个人情商太低导致。缔造完美教室时，别的班级都有家长送来很漂亮、很装门面的花儿，我们班虽然也有，但是极个别的。后来我就用班费自己买了三盆花。别的班级都有家长送来的窗帘，我们班的，是我们屋以前的旧窗帘一个被我剪成两个，找林老师帮忙做了做。今年，家长配合的最好的就是端午节，共画手抄报，绝大部分家长都积极参与，跟孩子们一起完成作品。看着别班的家长那么积极，我心里其实挺失落的，今后多在家校合作上下功夫。第二方面，与同事的合作。这点我做的比较好，由于自己绘画水平有限，所以我跟张晓纳老师分工合作。电脑上的活儿由我干，绘画她负责。分工合作，高效共赢，让我们能更快更好的完成学校的各项工作。我个人一直坚持，不管想什么办法，不能耽误学校的工作。

三、态度。态度决定一切。班主任的态度决定了学生、家长的态度。其实没有什么事情是做不到的，只看自己的有没有想去做，有没有用心去做，关键是你的态度问题，一切归结为态度，你对事情付出了多少，有什么样的态度，就有什么样的结果。

教书育人，是一件很不容易的事，或许付出百倍的心血和汗水才有可能浇灌出一朵美丽的小花。但是我会尽最大的努力，用心教学，不使小树苗班的花儿在我手中枯萎，凋谢，而是健康、茁壮成长!