《一切都是有道理的》

王利珍坚持分享第1650天

一个孩子成长为什么样子？一定是有他的道理。

一个孩子说出我们不能理解的话，也一定有他的道理。

一个孩子做出什么非常规的行为，也一定有他的道理。

请不要告诉我的家长，不用让我的家长为我操心，一个孩子这样说，除了让我们心疼，还是心疼。

也许我们成人不会理解，你这么痛苦，很大一部分原因是因为他们，为什么还反复叮咛不让我们和他沟通？

因为，家长知道后，他遭受了更严重的后果。

是哪个环节出了问题？让孩子如此担心？

是沟通的人的沟通的方式。

A的沟通是这样的：你们家孩子割腕，看紧点，千万别出什么问题。

所以，接下来，晚上妈妈陪孩子睡，放学到校门口等，换个衣服也不能锁门…孩子的空间被压榨的几乎为零。

孩子更痛苦了。

谁是受益者？A是。可以避免麻烦，规避责任和风险。

孩子不是受益者，所以，当然不愿意继续这样的沟通。站在孩子角度去考虑，这多么的有道理。

而心理老师的沟通方式，一定是有不一样的。

让当事人系统内的人，彼此看见对方的需求。他们是多么爱对方，他们是多么不曾知道对方心中所需，他们带给了彼此多么深的伤害。

让爱流淌，让害化解，让温情生发，让力量发芽！

相信一切是有道理的，你才会抱着未知的态度去好奇，才能走得离当事人更近！

情更纯，心更近，问题的解决才有可能性！