20230713孩子要学的真正原因是什么？

      故事导入：假如让你独居荒岛，你的感受如何？很多孩子愿意如此。

      列举客观数据：感受厌学现象的低龄化

      结论：厌学已成为一个社会化的问题

      下面将从“自身、学校、家庭、社会”四个方面分析他背后的原因

        一、什么是厌学？

        厌学表面厌的是知识和文化课的学习。内在厌的是：伴随学习的负面情绪、父母不当的陪伴方式、教师的负面评价和同伴的不良关系。

        二、厌学的行为表现有哪些？

        1.学习兴趣的丧失；2.学习效率的低下；3.学习成绩的落后；4.上课无心听讲，注意力不集中；5.作业随意，轻视作业；6.不重视考试；7.躯体症状；8.情绪化表现；9.逃离学校；10.在游戏或者其他方面寻找价值感。

      三、厌学的程度分类

      轻度厌学——对学习的兴趣减弱，效率低下，注意力不集中，成绩下滑。

      中度厌学——抵触学习，伴随负面情绪，无视课堂纪律。对家长、老师的不认可。

      此时情绪处理优先于规则处理。人际关系出现紧张。（内在自我关系不和谐，人际关系也不会和谐。）回避学校和课堂学习。

      重度厌学——对课堂产生恐惧心理。见同学尴尬回避，什么也不做。

      四、厌学孩子的心理分析

      故事：不上学，少吃饭。

      心理设想：父母心寒、老师失望、同学嘲笑。

      认清现状（清晰一个问题比解决一个问题更重要。）

五、厌学产生的原因

        ①父母的焦虑

        对孩子的学业有过高的期待，所带来的压力。对于孩子的学习现状永远都不满意，以及不当的养育方式。

        ②过重的学习负担

        举例：以前学习比干活轻松，现在学习成了人生最累的事。

        方法调整：多让孩子干活儿。

        认知：人的本性是“趋利避害”“趋乐避苦”。

        过分的重视和投入，造成对孩子过高的期待。以至于在生活方面不敢再对他提要求了。

      ③孩子自尊心受挫。

      学生在班级内部习得性无助，超前教育等。孩子们需要价值感和归属感。

规律：小学阶段的学生需要家长的帮助

          初中是逻辑思维的最高峰

          高中是智力比拼的阶段

      ④孩子不知道为什么学习。

      梦想激发非常重要，要孩子立志成为最好的自己。

      ⑤不利的家庭环境和教养方式。

      天地相合，以降甘露。

      父母关系的和谐，家长才能安心。否则孩子的世界将是冰天雪地、地动山摇。 父母教育观念的分歧会造成孩子变成墙头草或学会钻空子。

      亲子关系好的表现：孩子敢跟你说悄悄话，心里话。

      前期的学习情绪好不好，会造成情绪的迁移。 让孩子爱上学习或厌恶学习。

      ⑥孩子的抗压能力相对缺少。

      家庭给予了孩子合适的退路。与家长的包办和代替有关，造成思想上的自我内耗。应该让孩子多干事。

      总之，厌学的孩子需要支持，厌学孩子的家长也需要支持。我们家长首先要站起来，不断提升自己的心理能量，以扶持孩子的觉醒。