葵园•班级管理

                  葵园*班级管理

        一个好的班级，不仅要有好的精神文化，更应该有好的制度文化。

      我们这个学期的班级管理制度是在上个学期的班级管理机制的基础上进行了完善和修改，班级自我管理制度更加细腻，更加明确，孩子们的能力得到训练，班主任工作也相对轻松一些。

    在我们的葵园里，人人都是管理者，人人又都是被管理者。我把重点放在了学生的自我管理上，并引导学生相互管理，权力彼此制约，人人有事做，事事有人做。

    在班级管理中，管理的主体是学生。首先我们得在大家的讨论中制定出一套切实可行的班级公约。接着，我们宣布本学期的岗位，我们把岗位分得很细，大家根据自己的情况选择合适的岗位进行竞聘，比如， 我们葵园的班级职务有：

葵园•班级管理

    大家在确定岗位之后，就要各行其职，各尽其责。一般情况下，两人一个岗位，轮流一人一周。周五班会的时候，班长会根据各个岗位负责人的工作情况给大家发本周的工资。（注明：这里的钱实际上只是数字，是虚拟的钱币。）小组的银行管理员会把工资记录到个人的银行帐户。到期末我们会把账单收缴起来，进行排名发奖。为了使虚拟的数字更有意义，上个学期我和家长们商议，把孩子们账户上的钱以压岁钱的形式发给孩子们，不过，这些钱的花费得有账单明细，只能用于学习方面。如此也培养了孩子们理财的能力。

    所以，开学初我们葵园里每个人都有一张这样的帐单：

葵园•班级管理

    起初帐户上都是没有钱的。我们是6人一个小组，银行管理员负责小组5名同学的帐单记录任务，本组银行管理员的帐单由小组组长负责记录。

    除了工资，还有哪些收入和支出要记呢？

      这就是我们大家共同制定的班级公约，哪些情况要奖励，哪些情况要扣钱，都要在班级公约里写清楚。比如我们公约里的其中一项奖励就是获得喜报奖励5元。我们每周都会发几份喜报，对“阅读之星”、“古诗背诵积累冠军”、“优秀小组”等等发喜报，比如，我们的喜报有：

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    喜报的内容可以丰富多样的。

    再说“支出”一项。“支出”一栏里，一般都是由班长开的罚单作依据。比如迟到了，纪律管理员就在纪律罚单本上写明被罚的原因；比如作业未按时完成，学习管理员就在学习罚单本上写明被罚的原因；比如桌椅检查员发现桌兜脏乱、物品未摆放整齐，就对本人开出罚单。开出罚单后由本人签字加盖班级公章，方可生效。那么银行管理员就可根据罚单在银行帐单“支出”一栏里记录上扣掉的钱。

    除此之外，我对小组管理非常重视。我经常说一个小组就是一个小家庭，小组要团结友爱，相互帮扶，达到共同成长。小组成员的分配也是遵从各人意愿，按照成绩和能力选定组长，组长和成员相互选定，根据不同程度，组成3人老师3人学生的6人小组。

    小组有小组的评定表，在我们的黑板左侧就是我们的小组表。小组表记录小组整体的情况，卫生方面卫生管理员用白色的粉笔记录，学习方面学习管理员用红色的粉笔记录，小组纪律方面由纪律管理员用绿色粉笔记录。加分和扣分的原则，我们都是在大家共同商讨下制定的。每周的冠军小组会发喜报，组员都会获得奖励。为了激发孩子们上课积极回答问题，我们按照发言人数来为小组加分。我看到，许多不善言谈，腼腆内向的同学在课堂上都踊跃地举手发言。课下我才得知，有的小组长为了让自己的组员上课认真思考积极回答问题想出了各种办法，有的组长还把自己的笔和本人作为奖励送给组员。一个管理者的智慧就涌现出来了。

    为了培养小组的凝聚力，我们每周一个小组要利用教室后面的黑板办一期小组自己的“阅读风采展”。大家齐心协力，团结协作，争取展现出小组最精彩的一面。

    在我们的各个小组里，每一个组员，为了小组的荣誉，都会努力地进行自我约束。虽然仍有一些孩子不能很好地进行自我管理，但只要是向着好的方向发展，我相信，终有一天，他们会更加自律。

    班级管理是一门大学问，我们有成功的地方，也有不足之处，存在的一些问题还需要我们不断去反思去完善。我们要发挥大家的智慧，让这个园子更加多姿多彩！

    尊重学生，理解学生，关爱学生，不是一句口号，这需要我们把班级的管理权还给他们，相信他们。我很爱我的学生，他们也很爱我，我们都爱我们的葵园，因为这里真得很美好。