2023-04-14

1.承担自然后果

一早来到教室，地面比前些日子干净多了。黑板上记录着昨晚放学后检查的结果。有三位同学的抽屉非常脏乱：金烨磊、钱润馨、张雪琦。以往的指导、示范显然没起作用，软的方式不起作用，那就来点硬的。

三位同学自行将抽屉里的东西拿出来，塞进书包，反正不要留在课桌里，也不要放在地上。张雪琦的课桌下面的横板上还有很多垃圾，全都请她整理进书包了。

金烨磊的书包已经快被塞爆了，钱润馨也好不到哪里去。看到他们终于把抽屉里所有的东西都整理掉了，我把他们的课桌反过来，让他们对着课桌的后背坐。“既然不会用它，那就不要用它。”这是我这次狠心整治的宣传用语。于是，教室里分为三类同学：正常使用课桌的、只用桌面不用抽屉的、被收回课桌使用权的。

一天下来，地面保持得很好。陆鑫浩依然以书包当凳子，凳子当课桌，承担着因为课桌使用不卫生的后果。中间有其他老师的课时，同意他回到位置去坐了，很多同学反映，上课表现好了，但一回到位置坐，地上的纸又出现了。所以，我今天再次跟他约定，保持自己的位置一周无纸屑，东西不乱扔的情况才可恢复对课桌的使用权。

一天下来，钱润馨和张雪琦询问我什么时候可以恢复使用课桌抽屉，我的回答是继续考察，什么时候能保持位置整洁，书包整理整齐了再说。

最近两天的环境卫生整治工作还是有成效的。等老师看到提醒自己位置上有纸屑等垃圾才捡的，垃圾全部塞书包或自己的口袋。很多孩子不想把自己的书包或衣服弄脏，趁老师提醒前就关注自己位置的卫生情况，并及时捡垃圾，就可以将垃圾丢垃圾桶内。

下一周再来整治书包乱放的情况。很多时候，必须把问题“置之死地”才能解决，逼着孩子去想办法，办法就会有的，否则，事情永远需要老师想办法。一切问题等别人来解决，就永远不会成长。教育学生如此，对自己来说亦如此。就像宋丹丹说的那样：女人这一生只有三个字，就是“靠自己”，对所有人来说，不也是一样的道理嘛？

几位同学用承担自然后果的方式，开始逼着自己想办法解决问题了，我想，他们会从这次承担中慢慢学会“靠自己”。

2.表格助力学语文

《花钟》第1自然段，讲述了不同的花在不同时间开放，作者用了不一样的语句讲述各种花开的情态。这么美的语句，背诵起来还是有很大的难度的。早上，孩子们用了很长时间还没背利索。晨读课上，我带着孩子们一起列表，将时间、花名、开放语句分三列进行罗列，带着孩子们一起背好前两句：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。只要我们留心观察，就会发现，一天之内不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点     牵牛花    吹……小喇叭

五点左右     蔷薇       绽开了笑脸

七点               ……

十二点左右    ……

将表格画在黑板上，让所有孩子拷贝下来，尝试看着这些关键词进行背诵。很多孩子渐渐找到感觉，开始背起来。

同样的表格，在今天的作文课《我做的一项小实验》中发挥了异曲同工的作用。

实验名称、实验材料、实验过程、实验结果，我带着孩子一起完成表格的填写，给到孩子很好的抓手，这样的表格此时成了作文的提纲，为后面的写作文提供了帮助。

希望这样的表格，能成为孩子以后面对问题时用得起来的工具。

晚上放学前，我到教室检查孩子们订正默写的情况，结果发现陆鑫浩、张雪琦还没订正好。我陪着他们俩一直到6点多，检查完他们的订正完全正确了，才送他们到校门口。跟家长交流了一会儿，赶紧回家，因为跟孩子们约定的直播作业时间快到了。知道我们的家长没有能力指导孩子的作业，所以，我采取带着孩子们一起做作业的方式，把假期作业中的一部分先完成，省去家长的辛苦。30名左右的孩子参与了作业直播，我还是挺高兴的。因为这些孩子始终走在班级同学的前面，他们是渴望进步的。

随着孩子们慢慢长大，狭小的教室是无法束缚住渴望自由的心灵的。他们到天桥去玩，我也默许了。这么大的孩子正是要玩的时候，怎么可能将他们圈在一个逼仄的空间里，压抑他们的个性呢？收放适度才是对他们最好的养育。

3.什么时候小事不难办呢？

咽喉炎似乎又发作了，此刻嗓子眼儿似乎还在冒烟，看来没法完成今天的录音了。

读《心内与心外》时，一开篇就吸引了我：与此同时，抨击教师成为一股社会风气，因为世人面临着使其惶恐的各种苛求，对自己不能解决的问题或不能对付的恶行，需要找到替罪羊。

教师很容易成为众矢之的，因为他们是芸芸众生中无权无势也无力反击的群体。

虽然没有成为替罪羊，也没有成为众矢之的，但想起最近遇到的一件事，我还是感受到现在教育体制内官僚作风带来的侵扰。

我管理着的学校录播教室已经用了7年了，最近频频出故障。主机刚刚修好，有老师录课时发现，有两个摄像头闪跳，导致录课时出现黑屏情况，估计是摄像头硬件出问题了。我跟校长汇报了这件事，并希望学校后勤部门能联系修理。

午餐时间，分管主任告诉我，已经联系区装备室汇报了情况，但上面认为这是学校自己的事情，让我们自己联系修理。

当初，学校的录播教室都是装备室联系的厂家来安装的，现在坏了，不再有人管了。

我请示分管教学的校长，他说：“联系厂家来修理产生的车费、人工费到时候学校出不出？怎么出？是不是符合会计审核要求？这个事还是得请示一把手校长才行。”而我上次汇报的就是一把手校长，现在这件事似乎陷入了一个“死局”。

我当然无法督促校长来拍板处理这件事，但这个问题真的就无法解决了吗？本来这就是一件小事，但所费周折却如此之多，实在是让人想不通。

什么时候小事不难办呢？我不知道，但我知道我能管理的是我的内心和我的班级内务，指导学生成为一个文明的现代人，做最好的自己，将来不会成为社会的负担，足以。