阮老师的第一节观察课

转眼，来到金秋十月，半山腰那金灿灿的稻谷让阮天星突然有了主意：这个周五就带孩子近距离接触稻谷，作文就写丰收的喜悦。

周五下午第三节课，阮老师满面笑容地走上讲台，激动地问：“秋天是什么颜色的？秋天是什么季节？”

同学们议论纷纷，有的说是金色的，有的说是红色的，有的说是黄色的。但大家都一致认为秋天是丰收的季节。

阮老师摆了摆手，认真地说：“不错，大家说的都对。现在请竖起耳朵听我讲要求：请同学们带着这两个问题，等下随我去到半山腰观赏稻谷，希望同学们在体验丰收的快乐时，通过五感法来传达快乐，也就是用看、听、闻、尝和摸。同学们，听明白了吗？”

“听明白了！”同学们异口同声地回答。

一群欢天喜地的孩子拥簇着阮老师来到了半山腰，只见梯田里的稻田一望无垠，那黄澄澄的稻谷粒粒饱满，沉甸甸的生子压得稻秆抬不起来。一阵秋风慢慢吹来，顿时，金色的稻海那哗哗的声音响个不停。

    同学们有的正拿着个笔记本在认真地记录着，有的拿出了草稿本在画这美景，还

有的三五一群看着这稻谷热烈地讨论着。阮老师乐呵呵地一边看美景一边看着同学们。

周一早上，上完课的阮老师坐下来批改作文，打开第一本作文本，开头是这样的：“天空蓝得像一片透明的玻璃，一群大雁一会儿排成了‘人’字，一会儿排成‘一’字地往南飞去了。”

    阮老师翻看名字，原来是淘气鬼李东青的本子。他都有进步，说明其他同学会写得更好，阮老师心里像吃了蜜那么甜。

    “秋天是五彩缤纷的，你看，松树被染成了绿色，枫树被染成了红色，杏树被染成了黄色，它们正在微风中向我们招手致意。”原来这段文字是李小丽写的，阮老师开心地点了点头。

最后阮老师找到了胡晓清的作文本，她是这样写的：

盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步也近了。

秋天的使者，轻盈而愉快地到来大地，拿出奇妙的神笔，将七彩光芒一往情深地挥洒在大地的雾衣上。当大地从熟睡中醒来，欢迎它的竟是如此的斑斓鲜艳！

秋风轻轻一吹，小草黄了，树叶黄了，落叶变成了美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞；秋姑娘给苹果涂上了红脸蛋，给梨子穿上了黄纱裙，给橘子换上了金黄的外衣······

瞧，这梯田里的稻谷金灿灿的，十分壮观！微风吹过，水稻姑娘的头发随风飘扬，在风中发出快乐的笑声。笑着，笑着，脸越笑越黄，腰越笑越弯，宛如金子一般，沉甸甸的。她们异口同声地说：“秋天到了，我们该收割了！”

在阳光的照耀下，这一片金黄的稻田，闪烁着着耀眼的光芒。秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。

不远处，几个农民伯伯在挥着镰刀，收割着稻谷。其中有一位爷爷捋着山羊胡子，高兴得眉开眼笑。在堆得高高的稻秆的另一旁，几个年轻的小伙子正着汗如雨下踩着打稻机打着稻谷。

一阵秋风慢慢地吹来，顿时，金色的稻海那哗哗哗哗的声音响个不停，与打稻机的喧闹声、人们的欢笑声汇成了一曲悦耳动听的交响曲。我深深地吸了一口气，沉浸在这喜悦当中。

秋天的田野是迷人的、忙碌的、丰收的，给我们带来无限的欢乐。

“喜爱稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”我爱美丽的秋天田野，也爱这丰收的季节，但更爱那为田野梳妆打扮，在田野上勤劳奋斗的农民伯伯！

阮老师欣慰地笑了，孩子们经过一个月的学习，写作水平都有了明显的提高。也说明去现场实地观察是有很大效果的。于是，他决定，以后只要写与山水有的作文，都带孩子们去实地感受一下再写。