YXG362～028抓时间

  管理好每一天的每一点时间，自己的时间和学生的时间都要管理好。时间管理得好，也能一分钟掰成两分钟来用。

  第一段：7：50～8：05。

    学校7：40开大门，大多数学生7：45已到教室，拿出各科的作业，按语、数、英的顺序整齐叠放在课桌内角上，然后安静地看课外书。早间阅读有管理员。管理员有一本象征着权威的记录本，记录当天认真的和不认真的同学。每天表扬认真看书的同学不少于10位。批评不认真的同学不超过2位。批评不能多，不要超过3个。一周下来，点名批评超过3次的同学，下周到了学校，不能到班级，去办公室看书。下下周一，回教室，得有一个回归仪式。PPT上写欢迎某某同学回归早间阅读。宣布“回归”时，某同学从教室门口走进来，管理员握手，说一句台词“欢迎你回到教室，相信这一周你不会令大家失望”。某同学必须说规定的台词：我会的。

  早间阅读的风气好起来了，交代管理员以后不批评，只表扬。每天表扬10个认真的，3个进步的。每天至少要从捣蛋鬼里表扬一个进步的。

早间管理员每周都换。管理员采用申报制。上一周管理员表扬到的同学才有申报资格。管理员的一周管理时间，从本周二到下周一，管理员把他当值那段时间所表扬的同学再表扬一下，表扬的同学来到前边合影，管理员站正中央，PPT背景字幕是“早间阅读，榜样人物”。

早上，管理员到班级后，打开班级电脑，播放一张制作好的“每天，从阅读开启生活”的PPT，也有轻音乐。规定PPT一周一换。轻音乐可以天天换。如果班级自制力不好，每天的管理员要两人，一个在前面，一个可以走下去提醒。

  早间阅读管理记载本，每周有交接仪式。仪式会产生隆重感。

  第二段8：05～8：20。

    8：05～8：10，组长快速收各科回家作业，收后马上交给课代表。组长不能等，需要把没有交作业的名字报给课代表。没有交的课后自己交。哪一组慢课代表去帮哪一组。组长收作业要三分钟。组长收作业，其他同学背古诗。一首古诗20秒，两分钟复习5、6首。课代表拿到作业，马上去老师办公室。

  课代表要选好用好。好的课代表能帮老师干不少的活。老师不在教室、不在学校的时候能带同学自学，能给同学布置回家作业。

  课代表需要，作业的质量和速度。没有什么其他职务，要有好的学习成绩。还得愿意帮老师、同学做事。选中了好苗子，以后不轻易换。为了锻炼课代表，有的时候可以故意忘记去教室，看课代表怎么处理。

  8：10～8：20。10分钟，前3分钟习惯表扬昨天和今天早上发现的好人好事。只要心里想着表扬，学生身上总能找到闪光点。

  周一的7分钟，跟着音频朗读课文。一个星期教两篇课文。可以隔三差五地约班上的朗读高手，录音发过来，早上同学们听。

周二的7分钟，听读故事音频。周三的7分钟，默写词语，周四的7分钟，默写或抄写课文片段。一定要重视词语的默写，一定要重视背诵课文的默写。

    第三段～第五段的时间安排明天再学习。越来越觉得这本书里一线带班的妙招真的很好，感谢作者。