来自问题的祝福
一
前天上了一天课，听了夏梵老师的《如何培养孩子的专注力》。这是第一次听夏梵老师的专注力课程，正好儿子遇到了点问题，课间休息时，请教了夏梵老师。
儿子现在大概9点半完成作业，之后会拿手机写小说。我跟他说10点睡觉。可是到了10点，我去提醒他，他还在用手机；到10点半，我再去提醒他，他还没有停下来。有一天，他告诉我，“妈妈，我今天上语文课睡着了，睡了半节课。后来老师发现了，他让我站了半节课。”
我当时问他“那你以后再睡觉怎么办呢？你要不要早点睡觉呢？”
我告诉夏梵老师“我担心他不是写小说，而是看视频，或玩游戏。担心他睡得晚，起得晚，以后再上课睡觉。”
夏梵老师说”3天亲子沟通课学的内容都还给我了。“
我想了想说，“我记得底线、要求和愿望。那我把底线告诉他，也把愿望告诉他？“夏梵老师点了点头。
她又问我“那你要问我什么呢？“
我说“我想他能早睡早起，自己管理好手机。”
夏梵老师说”这对一个成年人来说都很难，你要一个12岁的孩子做到，这怎么可能呢？你需要抱持孩子，告诉他，无论怎么样，你都支持他，爱他。你可以把手机收了，这样看似解决了上课睡觉的问题。可是等他到了大学，没人管他了，他可能就连玩3天、7天，可能就不上课，甚至被退学。“
二
后来在课堂上，夏梵老师又针对我的案例做了分析。
原来，当孩子告诉我时，我可以说“你很诚实，也很勇敢。如果妈妈被罚站半节课，估计妈妈早就跑了。”
有一个家长提了一个问题，她的女儿被老师批评了，不想去上学。妈妈就把女儿抱去了学校。
夏梵老师说，这样看似解决了不上学的问题，可是以后孩子轻则厌学，重则不上学了。
也有家长说，之前孩子每天被老师批评，有5个问题之多。开学前，孩子尽管开心每天有同学一起玩，但是担心每天被老师批评。
夏梵老师说，“混乱和犯错都是好的，都是孩子能力成长的机会。永远不要试图消灭孩子的问题，而是帮孩子成长TA的能力和智慧。我们要思考的是，通过混乱和犯错，提升孩子的什么能力。”
三
这几周，儿子一直想去小姨家跟表弟多多一起玩，昨天我达成了他的这个心愿。昨天一天，儿子的手机都是自己管理的，很多时间他都在玩游戏、看视频或小说。
昨天晚上，儿子告诉我”妈妈，今天是这个学期以来最舒服的一个假期了，可是时间太短了，只有一天。你知道吗？一周五天，我在学校每天都不想着把学习搞好，考个好成绩。每天都在等着周末呀，可是周末也太短了。”
儿子也告诉我”每次下课出去，大家两个两个走了，我就自己一个人走。我没有朋友。后来肖子羽会追上我，跟我一起走。每次上体育课，多出两个人，一个是我，一个是体育委员。体育委员要到前面去指挥，就剩我一个人了。有人就说“怎么多出来一个人呢？”我就是多出来的那个人。“
儿子说“有一天，小学同学谢来班上说，他等我一起走。可是等我搞完卫生，去他班上找他，都没有人了。我就自己一个人走了，后来在烧烤摊遇到他了，他说”杨，我一直在等你。“还有张和吴，我跟他们一起走，我的鞋带散了，叫他们等我，他们直接走了，我自己在后面系鞋带。”
儿子还告诉我“妈妈，我同学他们搞卫生，有些人老是下课就跑了；有些人是搞了卫生，可是教室门口有人在等他们，他们稍微搞了点就走了。剩下的我一个人全部做完。如果搞得不干净，班级要扣分，老师又要罚我的。我不开心，我不想当卫生委员了……”
四
今天早上起床后，我进儿子房间一看，他的手机还开着游戏-我的世界。中午，我问他昨晚玩游戏到什么时候睡觉的。他说11点半，上午只有第1节课头晕。中午，他把作业带回来了，吃完午饭，他会看会视频，之后抓紧时间写作业，也睡了15分钟。临出门时，他说“妈妈，我不想去上学了。”
他出门了，下楼了，我站在门边，跟他说”拜拜“，他边走边说”妈妈，拜拜。“一次又一次，直到他出了整栋楼的大门。
不自觉地想起龙应台的《目送》：
所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你，不必追。
是的，我和儿子是渐行渐远的。他迟早都要自己过自己的人生，他的羽翼迟早会丰满。
而在他羽翼丰满之前，在他现在还小，刚步入初一，在他人生的混乱低迷期，我需要用足够的耐心，借助各位老师的智慧，抱持他，给他关爱和鼓励，给他赋能，让他在问题的处理中不断长成自己的能力和智慧。
所有的问题，都是来祝福儿子的。我一定会带领儿子穿越这段黑暗的。到时，儿子肯定会欣喜地跑来告诉我“妈妈，我搞定了。”期待这一天的到来。
我是袋鼠想学的陪伴师，成长中的家庭教育指导师，一个12岁男孩的妈妈。从2017年4月开始学习家庭教育并践行，至今已坚持写育儿践行日记1273天了。
