孩子叛逆破解营

主讲人：黄玉宇                           推荐老师：晓燕老师

课堂价值介绍：

1、如何调整青春期孩子叛逆情绪不稳定

2、父母的说话方式决定孩子的人生

3、家庭手机文化成就了过度沉迷孩子

4、学习动机过强和学习动机缺失的弊端

5、家庭环境教育的缺失----先建文化再教会

如何调整青春期孩子叛逆情绪不稳定

我们家长到底做了什么让孩子脾气暴躁？

1、原来孩子的缺点跟父母心性不成熟有关

2、孩子无意识看到父母的风景，成为孩子有意识的影响

让孩子冻结了感受，体验了更多情绪的表达及处理方式

孩子对于这种烦躁情绪回应会唤起他的情绪防御状态（心理隔阂），这种感受建立孩子内心孤独和父母的关系疏离

家长如何做？

1、父母要关注青春期孩子，定期带领孩子做体检，排除甲状腺等生理因素

2、晚上养成早睡的文化

3、不吃一些引起情绪激扬的药物及食品（例如巧克力、炸鸡腿、含有咖啡因的饮料）

4、面对案例的满满更年期爱唠叨控制不了，建议带一个医用个口罩刻意控制自己少说话

5、父母引导孩子心情不好刻意大声喊叫或者哭泣，发泄出来，提供家里运动或者释放压力的道具

6、分解法：让孩子把压力画出来或者写出来，协助一步步来分解

父母的说话方式决定孩子的人生

曾国藩一生多次提到要“慎言”

家长经常出现如下沟通方式：

1、直接进入主题

2、审问似的让孩子汇报

3、家长把话聊死，不知不觉中用错误的行为，让孩子买单

！！到青春期容易患上情感障碍和抑郁症，不会表达自己的情绪

如：

我很生气，我很难过，我能理解爸妈的感受等

不会为自己的感受命名

不会站在别人的角度换位思考体会，做出破话性行为

思维被打断，注意力不集中精神涣散

家长应该怎么做？

1、我们家长和孩子说明，如何用孩子喜欢听的用听懂的语境跟孩子做交流

2、用万能的沟通法则，我们可以通过视觉、听觉、感觉方式沟通

例如：面带微笑，收放到孩子肩膀，温柔和孩子说：你说，爸爸妈妈在听；

我们需要说：哦，我们听到了

即使孩子不同想法，不着急打断，让孩子尽情去表达，之后可以告诉我们家长的想法，至于孩子可以接受也可以不接受，都没有关系，让孩子自我成长和自我完善。

家庭手机文化成就了过度沉迷孩子

产生的原因：

1、希望在网络获得归属感，成就感

2、学习情绪压力过大，网络转移

3、父母争吵，孩子无法释放情绪压力

4、父亲功能缺失

例如，父母在家玩手机，孩子也玩手机，彼此缺少交流，孩子内心缺少爱，产生孤独感，孩子就开始厌学

家庭成员相互不会表达情感，主要已事情为中心，哈子内心非常孤独，不被认可

孩子最初的本心和内心深处都是有几集向上力量的，我们父母就是孩子背后力量的助推器

学习动机过强和学习动机缺失的弊端

孩子厌学的原因：

1、动机缺失，没有明确的学习目标；

动机过强有自己过高希望，反而在主要考试中发挥失常

2、我们学习的情绪是在学习体验过程当中感受到学习厌倦，消极和自卑

3、学习意志：学习自制力差，坚持性差

4、学习策略：不能合理规划学习，缺失时间管理，缺失心智策略

父母助力于孩子感受：

1、解构方式，建立孩子内在的兴趣和信念

2、通过视觉、听觉、触觉，根据孩子不同特点来培养他学习这方面的能力

3、求助孩子，获得更多企业感，刺激孩子重建信心，例如我们在家里建立家庭学习氛围，来刺激孩子的大脑，让他的神经元产生这种强化的画面感，植入孩子的内在，形成他这种学习氛围以及自动自发学习的习惯

家庭环境教育的缺失----先建文化再教会

主要对孩子找出厌学的家庭环境，学校环境及社会环境

孩子们自己看见了什么，比成人教他什么更重要（孩子看家长做什么，而不是听家长讲什么）

孩子们不是在你的说教中成长，而是在他看见的环境中成长的

家庭环境：

家庭就如同鱼缸一样，鱼缸里的水是干净有氧气的，鱼在里面就会健康的存活。

家庭文化环境建设要做三点：

1、净---干净

硬件摆设，家里干净；软件设施，父母行为、语言模式要正向、积极和谐友爱

2、静---安静

成员说话小声，保持家庭的平静聆和，喜悦的氛围

3、敬---尊敬

彼此尊敬、敬畏

其次就是学校环境和社会环境

家长朋友需要给孩子提供境教，让孩子遇见想要的内容