自由的怒放《被讨厌的勇气》

自由是什么？

自由很多人定义成不被约束，不被人控制的生活这就是自由，很多人都会说一句这是我的自由你不管着，可是这真的是自由吗？

通常你会在什么时候说出这句话，大多数时候都是你想出去和朋友玩，可是父母阻止你时才会说出来吧，因为你需要得到同学的认可，朋友的认可，但是需要别人认可的自由，你觉得还是自由？

我想这个时候必须提到康德，他说人如果被什么驱使而做下决定，证明这件事有倾向性，而有倾向性的事，不可能有自由。

所以想要自由必须得不以别人的认可为前提，不追求被认可才是真正的自由，因为没有倾向性，你才会是可做可不做的阶段，而可做可不做才是自由的开始。

给别人自由

除了给自己自由之外，更重要的是你可以给他人自由，就好像你是父母该如何对待你的孩子的行为，孩子成绩不好你觉得应该跟他报补习班吗？

你想要给自己孩子自由，你就必须懂得课题分离，运用课题分离去找到该做的事，孩子该做的事。

比如说报补习班你得知道他会有作用，所以这一件事是他的课题，他的课题就该他自己做决定，这不是你的课题你无法帮他完成课题，只有这样才能找出孩子的自由。

可是还是有人会说真的不管，那不是成了没人教的野孩子，我为的就是孩子成人成才，我不管他不行，对于阿德勒心理学来说，这就是对别人的过度干预，你妨害了别人的自由，可是有种却是干预却是不妨碍自由的。

爱你从来都与你无关

其实不能说是干预他人，只能作为一个引导者存在，就像我爱她但与她无关，因为只会告诉她我爱她，却不求回报她需要爱我，从来都是我觉得有意义就行。

这就是自由的含义，这是一种从心中而起的自由，不为他人动摇，不以他人的讨厌为标准，只谈对他人的贡献不求回报，因为我们是自由的。

这里面还包含着我从不干预他人，只是指出方向的人，他人做不做烦不烦与我无关，我知道我做出了自己的贡献，我就是自由的。

而这样的贡献就是一种自我的贡献感，只有自己能评判自己有没有做出贡献，就好像公司里面你看见地上不干净你就扫了，可是没有人看见这一幕你说你该做还是不该做，我想知道你对他人做出过贡献，不管是有没有看到我想你都是幸福的，也是自由的。