写作第1次训练 20190307

训练素材：《园丁与木匠》0：高观点下的人生和育儿
训练难度：1516字
训练时间：40分钟
还原度自评：8分

第一部分：全文通读 5m
介绍这本书的主要内容
育儿知识不靠谱
父母的影响有三个方面
回到这本书

第二部分：结构分析 35m
【第1次分析】
a.划分层次
第一层，开头第一段，总起
第二层，第二段--这本书，为什么要读这本书
第三层，2016年出版了--就应该选她，总结这本书的观点
第四层，六十多岁——结尾，高普尼克做了奶奶

b.梳理结构
先总起点明主题，介绍这本书。然后分析为什么要读这本书。接着介绍了本书观点。最后介绍作者本人。

c.概括中心
作者向读者介绍了《园丁与木匠》这本书。在本文中，作者回答了两个问题：1为什么要看这本书；2作者的核心观点是什么，最后介绍了作者，引出下文。

【第2次分析】
a.划分层次
第一层，开头第一段，介绍这本书
书名和作者
书的重要性
第二层，第二段--这本书，为什么要读这本书
育儿指南有负面影响
家长对孩子影响的三个方面
第三个方面操作方法就是这本书要谈的
第三层，2016年出版了--就应该选她，总结这本书的观点
很多作者没看懂
核心观点是通过脑科学研究分析童年对人生的价值
介绍作者
第四层，六十多岁——结尾，高普尼克做了奶奶
育儿专家和高普尼克的观点不同。
高普尼克认为育儿是在一系列矛盾中找平衡
引出下一讲。

b.梳理结构
第一层，总起。先介绍这本书的书名和作者。然后说这本书的重要性。

第二层，分析为什么要读这本书。从自己也是一名父亲却不研究育儿问题开始，指出育儿指南都有问题。接着肯定父母对孩子的三个方面的影响，分别是遗传、环境和操作。而第三个方面才是和育儿指南相关。可科学研究表明，操作方法不重要，重要的是你是什么人。操作不重要不代表什么也不用做。想知道具体该做什么？这就是为什么要读这本书的原因。

第三层，分析这本书的核心观点。先说有些作者没有看懂这本书，然后指出，其核心观点是通过理解儿童学习的脑科学原理来理解童年的价值。而高普尼克对于理解儿童怎么学习有很多研究以及书籍，是专家。

第四层，总结。高普尼克自己的育儿有成果，而她的观点不同于操作指南的育儿专家。最后引出下文，指出我们先要理解育儿中的矛盾。

c.概括中心
作者通过向读者介绍《园丁与木匠》这本书，回答了我们为什么要读这本书，体现了这本书的重要性。

第三部分，训练总结