青年教师成长反思——高丙宇

青年教师成长反思——高丙宇

    步入教育工作两年来，作为一名青年教师，一直担任班主任工作，体验到班级管理与教育教学工作中必须在下苦功夫，把工作做细致，提升自我成长，用爱心陪伴学生的成长。

主要成绩:

积极参加县教育局组织的书法社团活动，及青椒计划培训并多次获得优秀学员，并勇于承担村小教师成长计划网络助教工作，

2018年参加益微青年组织的乡村教师成长夏令营。

2018年申请到彩虹花资金1600元为乡村孩子购买学习用品及图书，

2018年春申请到麦田计划第8期彩虹口袋220套，开展相关教学。

2018年3月申请到麦田计划阅读包(图书22本)，开展阅读教学。

2018年秋申请到麦田计划第9期彩虹口袋160套，用于日常教学。

2018年11月申请到郑渊洁童话书110本。

参加一系列公益活动，及主动寻找乡村教师成长的途经，为乡村孩子带来更多的教育资源及图书。为乡村孩子打开一扇看世界的窗，让教育更简单、更公平、更快乐。

存在问题:在班级管理方面，对学生生活习惯培养不够，未能养成良好的书写习惯，在学校艺术工作方面钻研精神不够，课程开展不完整。公益申请到的资源与教育教学融合不够完美，对他人影响不够，孤军作战。在日常教学中课堂不够生动，有创新想法，未能主动去实践。

原因分析:不能合理分配时间，对未来成长规划不清晰，每天纠缠于学生之间的琐事，未能积极向优秀的教师请教学习。主动探索实干精神不强，教学钻研精神不强。业务拓展不够。进取心不够强，面对困难有退缩。

整改方向:

1.在班级管理方面，向优秀班主任请教学习班级管理方法，开展班级选修课。同时带动班级学生一起阅读蔚蓝图书角图书。以班级为单位进行阅读推广，打造书香班级，让每一个孩子爱上阅读。

2.课堂方面，资源整合，以麦田计划捐赠的学习用具为依托，结合网络课程夏加儿美术及教材扎实上好每一节美术课。

3.个人能力方面  以网络培训为依托的，听课学习，及时反思写心得，积极参加县级组织的书法社团活动、画展投稿，读书会活动。课余主动钻研相关专业，开发适合学生学习感兴趣的社团课程，个人能力提升有规划。

4.在校内，把艺术功能室的作用发挥到最大，积极拓展延伸日常课堂进功能室，带动学生学习的积极性。

5.通过家长接送时反馈，思想调查等方法，做好家长沟通交流工作，及时了解学生思想动态。