寓教于乐：用完整的故事串起知识的珍珠

寓教于乐：用完整的故事串起知识的珍珠

今天在书柜里看到一本书《爷爷泡的茶》，光看书名，感觉有禅意，不自觉地拿起来翻一翻。原来是一本给孩子看的成语故事。但是，这本书又有别于传统的成语故事，它并不是一个个独立的小故事，还是一个完整的故事里，穿插着成语故事。如果把一个个成语故事看成一个个散落的珍珠，那么这个故事就是一条串起珍珠的线，呈现一个完美的整体的形象。

阿铁是个和爷爷生活在一起的孩子，爸爸妈妈工作忙，就把他丢给爷爷照顾。爷爷开一家茶行。这里，阿铁和爷爷以及这里的孩子度过了美好的童年。当他离开这里，到台北上初中的时候，爷爷却意外去世了，在阿铁的心里留下无法弥补的创伤。最后还是通过心理医生的辅导，他才逐渐接受了爷爷去世的事实。

在这个美丽的故事里，每一小节都有一个成语故事，比如爷爷希望自己的茶行能有爸爸来继承，但爸爸却不愿意，爷爷曾经埋怨道：“你不能克绍箕裘也就算了，说好看孩子也来不了。”通过孩子的提问，爷爷告诉孩子什么叫克绍箕裘，其实就是继承父业。

这本书最出彩的地方，就是将成语用于人物的语言中去，并通过孩子对成语的误解来正解成语的意思。但我感觉这本书不好的地方：成语一般都不是常用成语，比如吴牛喘月、广陵散绝、尸位素餐、哀毁骨立、覆蕉寻鹿等等。因为不常用，所以看过就会忘记。不如选取通俗易懂的成语让孩子们活学活用，更有价值。

即便如此，我还是很喜欢这本书。一，它带来了知识面的拓宽。二，它教会了我们如何让孩子在玩中学。三、它也给我们写作带来启示：如何写一本有价值的童书。

寓教于乐：用完整的故事串起知识的珍珠

拓展阅读：这个成语故事总共四本，上图。觉得好的家长可以买回来给孩子们看。