游戏的智慧（81）沙海求生

这一篇，写一个综合性的项目《沙海求生》，之所以被称为“综合性项目”，是因为项目本身的变化和可用的领域非常丰富，这也是我选择项目的标准之一。话不多说，先介绍基础版本的规则。

项目背景：你和一位朋友在北非的阿尔及利亚旅行，这天你们自己驾驶着一架小型观光飞机饱览沙海的美景；不幸的是飞机因机械故障迫降在沙漠里，而机上的通讯设备失灵。由于你们距离出发的城市阿德拉尔不算太远，失去你们的信息后，旅行社会组织救援，预计2-3天后，你们就能获救。现在的情况是你们要先利用手边仅剩的物资制作一个盛水的容器，以确保活下去。

项目规则：

1、由于飞机迫降时的冲击，你的手受伤了，不能做任何事情；而你的同伴头部受伤，眼睛暂时不能视物，也不能讲话了。

2、你们手边的物资有：A4纸2张，胶带一卷、绳子一根（1米长）、剪刀一把、眼罩一只。

3、参与者分为3人一小组，其中一人为观察员，负责观察记录你们两人在此项目中的表现。

这个版本的项目执行时间，通常是15分钟，你可以酌情增加或减少，同时，我还会为每组准备一瓶水（500毫升），请观察员用来测试制作容器的盛水量和牢固程度。

根据你的课程主题，项目本身可以做出以下发展变化：

1、每组的人数，可以从2人发展到更多人，当然道具也要相应增加，容器的要求也相应提升；

2、观察员的数量，最高可以1:1配置，每个观察员有自己固定的观察对象，同时根据主题为观察员配备行为观察量表，在后续分享、总结时更有针对性；

3、制作的物品也不限于盛水的容器，你可以因地制宜，要求制作求生的标志物、甚至搭建一个帐篷，只要你准备好相关的道具，同时测算好时间即可。

项目引导：根据你的课程主题，项目可以从诸多方向进行引导。

1、不能行动、不能视物、不能说话和工作中怎样的场景类似？你在工作中什么都不能做、什么都不清楚、什么都不能说的场景有哪些？

2、当这些发生时，你的感受是怎样的？它带给你怎样的影响（行为层面的）？

3、（结合观察者的描述、点评）你们是如何解决问题的？从中的收获有哪些？

4、如果有更好的解决方案，那会是怎样的？

5、以上所得，可以应用到真实工作场景中去？如果可以，如何应用？

无论你我是否相识，如果这个项目可以启发和帮助到你，我会非常开心！

我：培训师/重度体验学习实践者

培训师：基于体验学习理论&工具执行培训系列课程：打造高绩效团队/领导力

体验学习实践者：基于体验学习理论&工具自我学习与成长

2020年3月7日 上海