10.爬山虎的脚

第一节  魏都区实验

做好观察员，探秘大自然

一、关于课题你有什么问题

（一）学观察——观.生长的形态

自由朗读课文，从文中圈画出描写爬山虎样子的关键语句。

任务一：请以四人小组合作的方式，根据课文内容，画出爬山虎脚的样子。

（二）学观察——察.爬行的秘密

老师边读，边以手代爬山虎的脚，巴在墙上，示范课文的一段描述。请同学拉老师的手，拉不动。关注：细丝变弯曲了，为了巴住墙。

（建议：可以让一生读，师做动作。全班读，共同做动作。在读中体会，理解，感悟）

视频展示爬山虎爬的过程，请生边看视频，边讲一讲过程（用上动词）。

其他同学评价。

（三）学观察——记.观察日记

视频展示豌豆苗生长过程

生说自己的收获

科普周做好观察员。

第二节  健康路小学  王莹    四（6）班

第二课时

上一节学了什么

观察方法，观察记录

观察日记的构成要素：日期，图片，文字。

读叶圣陶的观察文字

师：写了叶子的哪些方面呢？

生：叶子的颜色

生：铺在墙上的样子

如果叶圣陶爷爷用图文结合的形式做记录单，请你帮忙还原。

师：图文记录单的好处

生：直接看出情况，清楚详细地呈现样子。

师：记录单里藏的秘密

生：连续观察。

生：爬山虎的脚和茎

师：爬山虎脚的颜色、形状、位置

师：做表格和图文的对比，有什么发现。

同桌合作，完成记录单一

生交流，补充

师拿爬山虎的脚请同学指认

一生做解说员，读课文，全体生，做动作。

再找一生，动词重音。

生说爬山虎的动作为什么不能变。

生：动词有顺序，不能调整，否则就乱了。

流程图帮忙记录事物变化的过程。

第三节  北京——刘丽萍

一、你在观察记录时遇到了什么问题？

饼形图

如何观察20％

如何表达68％

关于其他12％

二、单元学习目标

任务：写观察日记

学会准确生动的表达，连续细致的观察