《NLP亲子智慧》05魔法语言，让沟通更高效
今天，我们一起来学习《NLP亲子智慧之魔法语言，让沟通更高效》。
《NLP亲子智慧》05魔法语言，让沟通更高效
在教育孩子的过程中，父母不但要花一些时间和精力与孩子进行沟通，而且还要避免走进沟通的误区，掌握一些与孩子有用的沟通技巧。
重复旧的做法，只能得到固有的结果，如果你发现自己的亲子沟通方式是无效的，那就需要主动做出改变，选择更有效、更科学的方法。
《NLP亲子智慧》05魔法语言，让沟通更高效
人类主要是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的方式来接受外界信息的，对每种方式的吸收效率是不一样的，所以对人的影响也不一样的。
美国伯德惠斯特尔博士在《体语学导论》中认为：沟通的主要元素分别是语言文字、语气语调和肢体语言，分别占比是7%、38%、55%。
父母是孩子的第一任老师，孩子一边听我们讲什么，一边看我们做什么，显然看我们怎么做比我们怎么说占的比重更大一些，也印证了父母的以身作则是对孩子最好的教育。
不过我们这节课只聊如何使用魔法语言，要了解魔法语言，我们先来了解下语言有着什么样的威力。
语言是思想的载体，人类表达自我的方式.语言可以显示一个人的思想和心态，我们也可以通过语言去影响和改变自己和他人的思想和心态。
语言有正面和负面之分，正面的语言给人积极的心理暗示，负面的语言给人消极的心理暗示。
如果有10个人，其中9个都说你好、喜欢你，只要一个说你不行、不喜欢你.你觉得哪个对你影响更大呢?对！就是负面的那个。
有时候父母会有疑问，为什么我该说的说了，该做的做了，可孩子还是不听，还会继续犯错。其实，这是你的语言表达方式出了问题，自己想说的和孩子接收到的不一样，但大多数父母并不知道这些，所以才会不断重复旧的做法，以至于得到固有的结果。
《NLP亲子智慧》05魔法语言，让沟通更高效
有个老师这样对学生说:学校通知我现在去开会，我走了以后，大家要好好学习，不能说话柳天，不能玩手机，不能看课外书，不能吃零食，不能睡觉.”
结果怎么样？学生一听，暗自高兴：“多谢老师提醒，你不说我们还真不知道该
干点什么。”于是，老师一走，说话的，睡觉的，玩手机的……干什么的都有。
所以教育孩子，父母不能使用负面的告诫，应该用正面的词汇或正面的期许(父母想要的行为)来代替，告诉孩子应该做什么，指明方向后，孩子的负面行为将不再会出现。
不要说：说脏话，大家会讨厌你
应当说：讲礼貌，大家会喜欢你
不要说：不要紧张、不要冲动、不要伤心
应当说：放松一点，冷静一点，高兴一点
不要说：迟到的话，老师会伤心的
应当说：准时到学校，老师会很高兴的
我们在前面的课程中讲过，你把焦点放在哪里，哪里就会产生结果，所以，如果我们把焦点放在不好的地方，这就像是引导孩子也在关注自己不好的点，结果反而在需要学习、成长和进步的地方花费了很少的时间和精力，对比同龄的小朋友，差距肯定是越来越大。
接下来给大家介绍和孩子沟通中常用的两种魔法语言，理由法和假设法。
我们先说给意义，心理学家研究发现，人无论做什么事情都需要一个理由，有了适合或正当的理由，才会采取相对应的行为或要求别人采取某种行为，以达到自己预期的目的。
看到孩子吃饭磨蹭，妈妈说:
第一种：快点吃饭!
第二种：为了我们能够早点出去玩，你要快点吃饭！或者为了能多点时间讲故事，你要快点吃饭！又或者为了早一点去学校见到你的好朋友，现在你要快点吃饭!
对比上面的两种说法，我们会发现，第二种说法更能达到目的。所以，当父母希望孩子听话，做你想让他做的事情时，可以考虑运用这个语言模式。
虽然看起来非常简单，但要做到灵活运用是不太容易的，因为我们的语言习惯是忽略目的，只说期待对方的行为是什么。
孩子要在外面吃饭，而最近餐饮业的负面报道比较多，妈妈不放心，就对孩子说:
第一种：我们回家做饭吃吧!
第二种：为了你的身体健康，我们回家自己做饭吃好吧!
孩子贪玩，写作业只追求数量，不追求质量，每次妈妈都对孩子说：
第一种：写作业的时候慢点、认真点吧!
第二种：为了能赢得老师的大红花，写作业的时候要慢点、认真点，好吧!
说完了理由法，我们接下来用假设法，假设法的好处就是知道孩子的真实想法是什么，我们对应的也可以给孩子更多的选择。
下面我们来看一组亲子对话。
妈妈：静静，你为什么要打萌萌啊？
静静：我……我……萌萌抢我玩具
妈妈：那你当时一定很生气，也很委屈，萌萌凭什么抢你的玩具，对不对？
静静：是的，所以我才动手打了她
妈妈：如果下次再遇到这种情况，你会有什么别的方法来解决吗？
静静：我可以大声制止她，也可以告诉老师，让老师来评理。
妈妈：你想一想，还有别的办法吗？
静静：我还可以让她拿最喜欢的玩具，我们相互交换一起玩。
……
智慧源自于多角度的视野，拥有更多的选择。
讲到这里，我们今天的内容就讲完了，下面我们简单帮你总结下今天学习的内容都有哪些。
首先我们学习影响沟通效果的三个因素分别是：语言文字、语气语调和肢体语言，然后我们学习了语言可以分为正面语言和负面语言，最后我们学习了沟通中两种最有效的方法理由法和假设法。
【今日精进】
今天收获最大的是一定要说正面语言，不要说负面语言，去正面引导孩子。在孩子沟通的时候多使用理由法和假设法。
