《蒙特梭利教育理念学习总结之——吸收性心智》

文｜笔悠悠减法育儿（专注原创文章，拥有本文版权，若需转载请联系作者）

本节从赫尔美、牧内美、内在导师、星云四大方面阐述了什么是人类的吸收性心智。

因为这些都是相当抽象的概念，徐院长也运用了大量的比喻和例子来详细的作了说明，令我印象非常深刻。为了检验自己的理解和记忆输出，我尝试通过自己的思考和比喻来阐述一下这四大方面，欢迎大家共同探讨。

首先，我们把吸收性心智想象成电脑的主机，这个主机就是形成一个人生命的精神灵魂最核心的部分。赫尔美则相当于一个安装电脑系统的应用程序，一旦打开它，主机就会自动执行命令直到电脑系统安装完成，中间如果中断或取消，电脑都无法使用。这一特性也正好与赫尔美的特质完全相同，一旦开始无法中止，除非生命结束。但我们也学习到，人类的赫尔美跟动物比如马、牛、猪等又不一样，也跟电脑安装系统不同之处在于，它们都是既定的程序和生命的基因执行，而人类则没有任何限制，它拥有无限的包容，这使它无论降生在世界任何一个地方都能适应当地的环境。所以说人类的婴儿是全人类的婴儿，一出生就具备可以发出各种人类的所有声音，随时为适应当地的语言和环境生活做好准备，因此，赫尔美是人类生命的源动力，生命从精子与卵子结合的那一刻起，就受到某种神秘的召唤一直不停的生长。

另外电脑系统的应用程序其实是可选的，你可以选择安装Windows7或都Windows10等不同的系统或版本，这也跟人类选择跟什么肤色的人种结婚，大概率也会生下具有某种肤色或某种颜色眼睛、头发等特点的孩子具有相似之处；

再来看牧内美，简而言之它是人类的盒子记忆。这部分相当于电脑系统里的各种安装程序，比如办公软件的OFFICE、看图工具的ACDSee、看视频的腾讯视频、优酷视频，聊天用的微信、QQ等，对于电脑来说，它本身的系统是没有任何主观选择性的，所有安装的程序它都容纳可装。这跟人类的牧内美一样，也是一个无选择性的过程，相当于一部老照相机，所到之处，所见所闻所感等一切来自环境和人物交互的东西都会全然不加选择的进入到人脑记忆中。但这种全然吸收并不代表全部会是好的结果，就像WINDOW不同版本的系统，也有一部分不适配的软件，虽然可以安装，但是安装上去之后无法正常运行。这也像人类如果从小生下来就跟狼在一起，它全然学习了狼的一切，最后自然无法成为一个正常的人类。

现在来说星云，它是人类的潜能和倾向。这相当于电脑主机里面的显卡、CPU或声卡等硬件，如果显卡的性能非常优越，则表现为电脑输出的画面会非常高清有质感，玩游戏和看视频的时候，画面的逼真度会很高，令人有视觉盛宴的享受；如果CPU的配置很高，那么它处理数据的速就会很快，比如表现在打游戏的时候就是很流畅无卡顿等；如果声卡很优质，则表现为声音的输出让人有声临其境的感觉，没有杂音混音等。所以，如果一个人有某方面的潜能时，他一样会有所表现，比如具有绘画天赋的孩子，他不但非常喜欢经常涂涂画画，而且对色彩很敏感，所画图象具有丰富的想象力和良好的审美感；同时我们知道，再好的硬件也不是独立存在的，比如一个高配的显卡跟低配的声卡、主板或CPU组合在一起用，则显卡的优越性很难体现出来，从这一点上来说，显卡的优越需要用在同样优越的其它必要配置上，所以当我们使用了过于低的其它配置时，显卡就会出问题，不断的提示我们去注意和发现它，帮它纠正其它不适的配置，以达到最优组合。

而人类的星云也具有这一特色，它受到内在潜能引导，也会自发的朝着有利于他升级潜能的方向去不断的探索和获得自我锻炼提升。

第四个是内在导师，即为人的良知导向。这相当于电脑的使命，它是来帮助人类提高工作效率的工具，这是它本身存在的使命。所以整个电脑的环境和系统都是基于这一点为出发来开展它的工作的。这便是它的内在导师。但是，发果电脑系统受到攻击，被黑客安装了病毒程序，那么就有可能导致电脑瘫痪无法使用。这也像一个人天生是有良知的，如果他受到邪恶的影响和教育，就有可能走上歪路，最终使自己受到惩罚。这种惩罚有可能是外力，比如受到社会法律的制裁；或者内力，比如来自自己内心的良知谴责而造成的恐惧、羞愧、内疚等心理折磨等，再或者来自内外压力的双重夹击，使生命难得善终。

最后讲到吸收性心智的13个特点，这些也是需要我们特别记住的，由于时间关系，在此不一一列举。

最后，我想引用两句名言来结束本次的心得感悟：每一个生命其实都是本自具足的。作为教育者我们要做的只是如何去启发和唤醒。