信教练★我的孩子又哭了※1
这时花开 那时花落
既然已经做好了
给予孩子一次放手的准备
那就不要犹豫
让他独立成长 尽情绽放
本文属个人教学生涯中的案例分享，在这里只表达个人观点。不到之处，海涵。
这次分享的主要是孩子上课※哭的一个问题
分享之前请大家来共同了解一下，《哭》
通常情况下，孩子会因为哪些因素选择了哭的这样一个方式，来表达个人情绪。
哭，是人类生理情绪的一种表达或表露，亦是人类表达情感的一种方式。哭一般定义为由于情感的大浮动波动而流泪出声。哭出的泪水是应该包含人的主观情感。
引发哭的情绪多为怀念、失去、后悔、遗憾、害怕、安心、高兴、孤独、不安等具有转折性的情绪。
哭除了表达情绪之外也常作为一种传递信息的信号，例如婴儿或一般的小孩在不舒服或不满意的等的时候，就会哭着向父母传递信息，或是饿了、渴了、热、冷、痛、尿床等。当父母或监护人听到哭声时便对其作出适当的处理。一般在儿时尤其是在婴儿期，哭声也可能是患病的征兆，所以哭常是医生发现婴幼儿患病的信号。
积极意义
科学认为哭对人的心理、人体等都有保护的作用。
当人内心极度痛苦时，哭是一种发泄方式，哭后能使人心情畅快。科学家常建议，当遭遇严重精神创伤，陷入忧虑和绝望，不吃不睡时应设法大哭一场。科学家同时还认为如果在该哭时强忍住不哭可能会憋出病。美国生物化学家费雷认为人在悲伤时不哭相当于“慢性自杀”。他调查发现，长期不流泪的人的患病机率比流泪的人高出一倍。费雷同时指出，男子的胃溃疡病和精神分裂症患者中，长期不哭者占了多数。
生理心理意义
哭是一个消除压抑、不良情绪的无意识行为。
表现
人从娘胎里分娩出来，一见天日，首先是哭。绝没有一见天日就放声大笑的。因为刚出生的婴儿只有通过哭才能吸入更多氧气，使呼吸器官开始工作。哭先于笑，是人生的途径，笑只不过是人生偶尔表现而已。
1.常常有人受了某种委屈，表现为悲诉状呜咽；
2.有人因恐惧害怕而发出的低声抽泣；
3.也有遭受创伤而表现的疼痛之哭；
4.还有失去亲友的悲哀之哭。
哭，首先是不快情思的一种表现形式。咱们大概还记得小时候，有一点儿不舒服，不满意，就以哭的形式告诉父母，或是饿了，或是渴了，或是过热，或是过冷，或是尿床了……一旦这种表示被父母觉察，便对其做出相应的处理。还有儿时患病时也是用哭声传递给父母和医生的。所以，哭常常是医生发现幼儿疾病的一个信号。
详情链接——哭的释义
信教练★我的孩子又哭了※1
案例分享※
1.
一来上课就开始哭闹的
6岁小帅锅
之前在其他校区，带过一个班级，其中的一个幼儿园的学生令我倍感自豪和欣慰。
他6岁了，当他第一次体验的时候，一进来甚至还没走进来就哭，抱着麻麻的大腿不肯松手。因为之前也遇到过这样的情况，特别是男孩子，信教练更看不惯了。
直接走了过去，抱起了这位还很帅气的男孩。然后跟妈妈摆了摆手让她先离开。没有想到的是，这位麻麻很开朗明事理。当然也很美丽咯。
接下来呢，就是牵着这位在陌生环境下有些腼腆的男孩子，开始了跑步，当然这个过程是和其他小朋友一起的。慢慢的大概3分钟左右不到。他开始不哭了。然后开始打量起了周围的环境，和陌生的伙伴。随着课程流程的进行。他开始融入到了这个集体。并且玩的很开心。虽然下课离开时还用倔强的小眼神瞅了下信教练。但是我感受到了他对我接受与认可。
<从哭到不哭的这个过程，信教练与宝贝沟通最多的是：“你是男孩子，是男子汉哦，长大了可是要学会保护你爱的人，和爱你的爸爸妈妈的。可是你现在还在哭鼻子，甚至连自己都保护不了，怎么去保护爱你的妈妈呢？ 信教练知道，你很爱你的妈妈，不舍得她的离开。可是她就在外面呀，没有离开的。一直在门口看着你，想要看到你不哭不闹。看到你开心的笑容。你能满足妈妈这样的一个小小愿望吗？”>……他点头了。
※哈哈·内容有删减
我们可以看下这个过程中，是在逐步的唤醒他的男子气概，唤醒本属于他的那份可贵的尊严。以及男孩子的保护欲望，和对父母爱的渴望。
大概经过一个月左右的训练，或者说是适应之后，孩子开始不哭了，能够独立的加入到训练的大集体里了。这是一件很自豪的事情，不仅仅相对于教练来说。更是他自己以及他的麻麻都感到由衷的自豪。
