墙上的洞

香港大学程介明先生曾讲过“墙上的洞”的故事。

他说，印度新德里穷人街上的孩子，没有钱进学校，实验者在墙上开了洞，安上电脑，洞的高度与孩子的身高差不多。孩子看到电脑感到非常新奇，胡乱触摸。三个星期以后，孩子们在互相帮助下，竟然学会了用英文上网。

故事后的题目特别有意思:“他们在学校吗?”回答是:“不在。”

“他们在受教育吗?”回答是:“不知道。”

“他们在学习吗?”回答十分肯定:“他们在学习。”

实验告诉我们，要重新从学生学习的角度来理解教学:要从学生内心渴望和经验建构的角度来理解学习。

我为什么如此推崇邱学华先生的尝试教学法，核心在此。