38.微课自主学习任务单

  一、学习指南

    1.课题名称：找春天

适用对象分析:本课适用对象为二年级学生，学生对春天都有自己独特的感悟，怎么样把对春天的热爱用语言表达出来、抒发出来，是本节课的重点。

[if !supportLists]2.[endif]达成目标：

知识目标：会有感情的亮度课文，语气抑扬顿挫，会仿写句子。

能力目标：有感情的朗读课文，学习作者写句子的方法，分析结构，仿照写作。

情感目标：学会欣赏语言的美，培养对语文的热爱、对自然的热爱、

学习重点：注意语气和重音，根据图画仿写句子。

3.学习方法：自主学习、诵读学习、分享交流

二、学习任务

【课前预习】

熟读课文，找出生字词。

【微课导学】

[if !supportLists]一、      [endif]音乐导入

同学们现在是什么季节啊？对是春天。春天在哪里呢？你是怎么找到春天的？让我们在《春天在哪里》的歌声中思考这两个问题。

生分享春天在哪里。

师：同学们能找到春天的地方还真不少，今天就让我们一起跟随几个小朋友，去看看他们是如何找到春天的。

[if !supportLists]二、      [endif]讲授新课

[if !supportLists]（一）       

  [endif]一读课文

师：同学们春天就藏在我们的这篇文章里。让我们有感情的朗读课文，先自学一下里面的生字宝宝。

师呈现生字宝宝，生多形式认读。

[if !supportLists]（二）       

  [endif]二读课文

师：请同学们把课文读流利，找出难读的句子。

师呈现例句并指导读流利。

[if !supportLists]1、       

  [endif]春天来了！春天来了！

[if !supportLists]2、       

  [endif]我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

[if !supportLists]3、       

  [endif]春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

指名读，说说为什么这样读。

[if !supportLists]（三）       

  [endif]三读课文，找出你感到优美的句子。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

练习：遮掩    遮遮掩掩

      躲藏    躲躲藏藏

      认真           

仿写句子：

[if !supportLists]（四）       

  [endif]齐读1-3段课文

[if !supportLists]（五）       

  [endif]我们找到春天了吗？下节课让我们鸡血跟随小朋友的脚步，寻找春天，感受春天。

【课后训练】

练习：遮掩    遮遮掩掩

      躲藏    躲躲藏藏

      认真           

仿写句子：

三、困惑与建议:

      课堂教学要与学生的日常生活相结合，让学生增加对文章内容的感知，学会活学活用，将语文应用到生活当中。