最美班级

    什么样的班级是最美的班级？每个人心中都有最美班级的标准！作为班主任谁不想把自己的班级打造成一个最美班级呢？

今天在总结最美班级时，我仔细看了一下量化考核的标准，捏了一把汗，真心觉得似乎哪一点都没有达到要求，但细细一想，用一双发现美的眼睛总会发现，其实总会给你惊喜的，我们走得慢，但没有停下脚步。心怀美好，才能见美好。

一、班级人际关系更和谐了。那些剪不断，理还乱，比中美关系还紧张的各种混乱关系——学生之间、家长之间的关系，学生与学科教师，家长与学科教师的关系基本理清楚了，不会因为这些事情来处理，那么我拥有了更多的时间精力来纠正学生一些不良的行为习惯，培养良好的习惯，抓学风建设等。

二.大型活动的组织安排有序，有效。在培养小干部方面，成立了中队委，让中队委带领小队长各司其职，其中找到一个关键人物组织安排活动很得力，比如在运动会拔河比赛和篮球比赛，几乎不用我操心，以及后面的元旦班会，孩子们自己布置板报，主持，现场表演等。但是唯一有一个活动，我花了很多力气，但收效甚微，就是合唱比赛，下一步需要和学科老师联动，怎样让孩子提升对音乐学科的热爱，对合唱比赛的热爱。我们班孩子其实不够大方自信，真正上台是需要鼓励的，因此多鼓励他们，为班级出力。

三.班级劳动卫生有很大进步。大多数孩子不讲卫生，不热爱劳动，我用了很多办法，卫生分组，每天督促提醒，现在基本上放学卫生会做得不错，但是卫生保持很不好，我让全班准备垃圾小袋，对于个别卫生习惯差点经常一对一和家长沟通，让其培养家里爱劳动讲卫生的习惯，从思想层面上去引导孩子丟的不是垃圾，丟的灵魂，丟的是好品质，好习惯。只要一进教室，首先关注的是桌面和地面，只要座位下面有垃圾，我马上说灵魂掉了，他们就自己看，自己检查，整体来说有进步。

4.学生情感上更尊重我，懂得感恩。我作为这个班级的第三任班主任，很多时候用心去爱去接纳他们，但是始终感觉有些孩子用爱也感化不了，严厉批评他还恨你，像个陌生人一样，但是大部分孩子知道我很爱他们，能双向奔赴，本学期在漫画老师中我看到了很多孩子写到了我，表达了对我的爱和信任，最让我欣慰的是那几个一天调皮有时感觉他始终和我对着干的，也在作文中表达出对我的爱，甚至有一个给我取名字叫“孙神”。

5.家校沟通更频繁，有任何问题及时和家长沟通，得到更多家长的理解信任，尤其是家委会的妈妈们非常支持工作。

    班主任之路漫漫亦灿灿，本学期工作还有很多不足之处：

    1. 班级量化考核没有坚持到底

学生最开始特别积极，后面期末复习了抓学习去了对于有些常规量化评价就很单一。

    2.没有帮助部分学科教师树立威信，让每一科都能像语数外三科一样保持敬畏，保持热爱。这期有些学科我很放手，没有像四年级一样每时每刻扎在班上。一方面想放手给他们和科任教师自主空间，二是培养他们自我管理能力，我便会在安顿好之后回到办公室批改作业和教研，但后面发现有些科任教师的课学生也很放任，因此还是不能过于放手，太信任他们。下期特别关键，一定要提醒自己，多督促，多陪伴。

      3.对于也个别顽劣的学生没有和他死磕到底，还是有一些情绪化。有几个孩子有点屡教不改，有时看在孩子后面认错态度好，或者家长热心的份上心软了，但提醒自己如有原则性的错误绝不姑息。

        2024年，从容淡定，智慧生发；且思且行，步履不止。