343【悦记】动起来，对抗懒散

有效的教育很重要的理念就是走进孩子的心灵。如果没有考试，没有评判，孩子的心灵又会是什么样子的。

下午拿到班上的娃的成绩，很明显，这些娃这段时间状态不对。到底我们的内心问什么沮丧？我们是不是以一种消极的心态来对待挫折？

HX是不是还受着人际关系困扰？

JC是不是上课还是在走神？

前瞻性预防不足。我们没有做好万全的准备，就直接面的考试了，所以会遭遇挫折。

成功的家教，就是能能够一是自我内心和谐自我认同、自我成长（自我认同、自我成长），二是与他人和谐相处（关怀、尊重、合同），三是与大自然和谐相处（心神合一，天人合一），四是应对社会变迁的挑战（抗逆力、创造性）。

孩子一生幸福的基石就是和谐发展，身心健康。

认知发展、自我发展、情绪发展、社会性发展。

杜威说：“生长的首要条件是未成熟状态……”我们说未成熟状态就是生长的可能性。孩子有长成参天大树的潜质。

我们需要寻觅胜任感。我们对孩子的鼓励是很重要的。

但是我们的高中孩子得到称赞更多来自于外部动机。

儿童的自尊来自于学业自尊、社会自尊、身体自尊，她有学科学习成就，有较好的人际关系，运动能力强，对体貌非常鳗鱼，高自尊的孩子能够自我接纳，喜欢自己，自己有价值感，有成就，有抱负。如果孩子是低自尊的，会自我否定，没有价值感。

我们要做的培训与孩子积极的心理品质。既要有优势导向，培育孩子积极的心理品质，每个孩子内心都蕴藏着积极向上的心理资源，每个孩子都拥有各自的才能与禀赋，关键在于如何发现、如何开发。

我们要对孩子无条件的积极管制，罗杰斯说“无条件”意味着要从整体上接纳对方。人都具有一个基本上是积极的方向。

你需要去发现并激发孩儿们的潜能。

人那么多你能不能分步实施？不要因为你的繁忙而忽略了孩儿们的存在。

不懒散，应该

高质量陪伴，也应该用在我们，要学会与孩子沟通，共情，交流时要讲明要求，自己的成长，不与别人的

家不是辩论的地方，不是将道理的地方。家庭教育是做人的教育。