2020-04-30学与习，系统读经，克服坏习惯，建立好习惯。

昨天我们和大家分享了，我们要善用感恩。赞叹的语气语言和我们的孩子以及身边的人沟通。我们一起回顾一下我们昨天学习的内容。

如果每一位妈妈，

在带宝宝读经，

看孩子写作业时，

能和我一个心态，一样的做法的话，

我敢保证，

你家宝宝，一定好学！

至少，他会特别喜欢你！

不至于看到作业就头疼，

看到你就讨厌，没有话说。

宝宝回家，见到妈妈，

最想得到的，

一个是拥抱，

一个，是妈妈的聆听，

一个，是安静的环境，

自由又自在。

本来在学校，已经受打击了，

回到家里，仍然不得安宁。

还让不让宝宝出口气儿了？

妈妈的职责，是妈妈，

而不是教书匠。

领导，不是干活的，

是赞叹、支持、鼓励、聆听的。

只有充分聆听，

才能全面了解情况，

掌握了第一手正确的信息，

才能正确高效地决策。

给前线提供最恰当的物质，与精神上的支援。

善用感恩与赞叹。

今天我们分享的主题是：学与习，系统读经，克服坏习惯，建立好习惯。因为我们的早课，包括白天晚上的课程一直都在那么好多的家人听课之后，学了之后就去用，也就是学而习之。然后在这之间也出现了一些的问题。把这些问题拿来问老师。老师其实在上课的时候回答大家的问题，感恩我们辽宁元他妈妈的鲜花。提问大家记得提问要有顺序，如果是答疑的课程。那么如果说没有答疑，可以提和老师讲解的内容相关的问题，不要插其它的话题，可能你唱了其他的话题，结果老师没有回答。

可能就心生抱怨，是不是提问的人就会心生抱怨？这样没有耐心的提问，老师也不愿意回答。夏天妈妈说今天好幸福，在等待一项业务可以听老师现场讲课，非常感谢大家能够放弃自己中午休息的时间，或者是利用自己的零散的时间来听课，来学习。为了我们的孩子，还有我们自己的成长，大家一起加油。

刚刚讲到提问要有顺序，有一位妈妈她提到一个问题，说我今天听了老师的早课以后，道理是明白了，但是真正做起来还是很难，这是第一个提问。大家可以把这个思路集中在这里，根据这位妈妈的提问，大家一起来思考，想提问也要什么？等待，要耐心的等待。有人提出一个问题，老师在回答这个问题的时候，大家就集中在这一个问题上一起思考，如果大家又提问了其他的问题，是不是岔开了，把这个主题给岔开了。

老师可能不知道该讲哪一个了？所以道理明白叫学，可是实际操作起来啊觉得有难度。道理明白叫觉能够做到就要落实。叫习。

朋友小宝宝，她从小刚出生，他知道你是妈妈，但是不一定能够叫得出来，一般快的也要六七个月七八个月才会妈妈这样的觉，而且这么大小的孩子，他还不是不一定是有意识的叫妈妈，他就会发这个音是吧？事实上宝宝比这个时间更早，就已经知道你是妈妈了。这个说明学也就是觉要比习题钱绝了之后要反复的洗在骨子中是怎么写的？上面一个羽毛的羽，我打在公屏上，是这样，上面一个羽毛的羽，下面是什么？白像小鸟撑开翅膀在天空中飞翔，第1次失败了。第二次又失败了。当然要再来。那第3次呢？还是失败呢？

做爸爸妈妈的我们都知道。

那我们的小宝贝走路刚开始的时候可能他还不会走，应该叫习走路。刚开始走路的时候呀，他连站都站不稳是吧，走两步啊，他就坐下了是吧？然后呢，他再洗，久而久之他就会走了。就成功了。

这个在大脑中就建立起一个反射弧，有一整套的神经控制系统的程序，能够保证行走这个动作的全部完成。小凯妈说我打错了这个字，老师这个字是翘舌音吗？您说的视觉吗？还是习觉悟的学。

刚刚讲宝宝行走的程序，长什么长时间的去习去练，他就形成了是吧？一个正确的行走的程序，这就是建立了习惯。地席一旦成功就是灌，灌有强大的力量，我们称之为惯性坏的习惯，是在错误的思想指导下不断的习形成的。要想纠正错误习惯，建立正确习惯，那么需要在正确的觉得指导下不断的吸好的习惯建立，自然就纠正了坏的习惯，可见最好是宝宝还小的时候，就直接建立正确的习惯，包括生活习惯、学习习惯，各种习惯，否则坏习惯已经形成，有了一定的固执力再来纠正就麻烦得多。

也就是要比直接建立要花费更大的精力，需要更多的耐心，就像刚刚我们那位妈妈提的问题，说我今天听了老师的早课以后，道理是明白了，但是真正做起来还是很难。那么刚刚老师讲了这些，大家再回头看这个提问是不是一目了然，问题已经迎刃而解了，是吧？那么真正做起来难如何解决呢就是多多听课啊如果你不坚持听课，今天你明白明天就忘了。依然由坏习惯支配。好习惯

就永远也建立不起来。只有坚持听课，达到一定的量。

你天天在觉悟中天天纠正他。久而久之？就知而行之，才能彻底建立新的好的习惯。听课一年左右，你会觉得做起来好像比一年前容易多了，已经习惯了像有的人早起觉得头脑晕的。事实上90%以上的人早起是清醒的，但是他觉得晕，坚持了两个月，仍然还晕，后来放弃了。过了两个月还是不甘心，再早起又晕了半个月。这次他害怕了，不敢早起了，这是怎么回事？

事实上建立一个好习惯需要一定的时间。有的人说是21天，事实上不止，但是你能够坚持21天，当然会特别欢喜，会为你坚持更长，建立信心。我们提出一个好习惯，至少要坚持10年。所以我们的口号是10年相约读经宜家，但是这一下子10年会把有的人吓坏，我们就说成三年，三年也长，我们就一年一年也看着害怕，我们就说21天如此而已。

现代的人太浮躁了，忽东忽西的一事无成。而古代打铁的一辈子打铁，卖油的一辈子卖油，当郎中是仕为郎中，当官的被当官，只有这样一个行业才能真正做精，做到炉火纯青。你看看各行业真正高端的真正的大师级人物，人家要么是祖辈传承的，要么是一生专注从事，临时想做做，只能是小商小贩做不了大买卖，或者靠投机或者官商勾结图谋不轨，也能暂时发大财，但是最终不会有好结果。

所以你要想做好一样，尤其是想结局最终好，这就需要定性，有了定性，好习惯早晚会建立，这就是信念。那么这是我们给大家分享的第一个问题。我们再看另外一个问题，由于妈妈说我和女儿一起读经，可是最近女儿比较抵触，我放音频的时候，他会偷偷地关掉，看到我读就会过来缠我。你看妈妈放音频，女儿关掉，这是做什么呢，孩子比较淘气是吧？在和妈妈玩游戏呢。你开我关，我在开，我在关觉得好玩，谁叫你做妈妈的不专一呢，总是在看我们宝宝在做什么。所以说我们读经典的时候要专心，不要光顾着宝宝不读，那么孩子是不是也不专心呀？所以你读的时候宝贝就来缠你。

所以说啊，在选择读经和玩游戏，一件事比起来，孩子肯定会选择玩游戏，因为玩比较有趣是吧，因为我们孩子一生下来就天天陪他玩游戏，他已经形成了习惯是吧，在游戏中呀，有争斗有胜负，最重要的是有乐趣宝宝的大脑中已经储备了大量的游戏，成功的乐趣，所以你一点鼠标，不知不觉就点中了游戏游戏一旦开始，就什么也不管不顾了电脑迷也是这样子培养出来的

刚才我们说这个三岁宝宝的情况，也就是说他读经的游戏和玩的这个游戏起了斗争他们在相互争夺内存，所以我们做妈妈的一定要清楚要专门管理游戏内存，游戏, 分配比较少的内存读经分配更多的内存，让读经的程序顺利的运转一旦读经形成了一种习惯就会有乐趣，而且呀，这个乐趣会比游戏的乐趣更加无穷无尽。强10万倍。这是一个大程序大游戏。所以啊，读经也是一种游戏，它是占内存较大的游戏。乐趣也是异常的迷人。

宝宝玩多了自然就会喜欢了。这个游戏啊，可以带给宝宝智慧和幸福。而其他的小游戏只带来小聪明和小乐趣。这一点妈妈爸爸一定要清醒。当你明白了这个读经的乐趣，你就会想千方设百计的去用三年5年的时间来陪伴孩子读经。培养他读经典。那有的家长就会说了，那我陪宝宝玩游戏不觉得累，那读经我就会觉得累。

其实我们都有体会，

陪宝宝，我们大家大多数都是妈妈是吧？陪宝宝特别累，陪他玩呢也相当的耗神。当你特别劳累的时候，还要陪他，因为孩子不顺，他白天睡够了是吧？你困了他醒了，你就得陪他玩。如果拿出精神来陪宝宝读经，那三年一定能成功。事实上一天只需要30分钟，想什么办法都可以，只要是读30分钟，也可以先5分钟，玩一会儿再10分钟，总之给折腾到30分钟，也不一定读得如何好听，也不一定做得如何的值，有这么一回事，比没有强。

天长日久，自然就会了。到这里，这个问题是不是就化解了？

有了觉就要习。然后天天习铁锄也要磨成针，有了信念，就有方法，天天听课，目标明确，就有动力，不听课慢慢就忘了自己为啥要读经了，就让兴趣当主人，自己当奴才了。

所以说那么你看有的妈妈说我家这个倒是能做，但是他的眼睛根本就不读书，手乱指，难道也无视他？老师说什么？能做就比不做已经进步了，手乱指已经比布置也进步了。他来缠着你玩，你就顺便是吧？和他玩一下，免得他不欢喜，然后再巧妙地转向引导孩子读经典，比的就是什么？拉锯战。所以我们要坚持固定的时间，固定的地点，固定的读经内容，是不是？这样都有利于好的习惯的建立咱们读经的地点要和游戏的地方、吃饭睡觉的地方区别开，我们也要软硬皆施，目标就是让宝宝建立好习惯，一旦建立价值百万，一生就奠定了好的基础。

妈妈在家是不是也是挣大钱发大财呀。那教育好孩子是一笔永恒的财富。再看看这位妈妈后面的提问，到后面的话，如果偶尔她读的话，也只要他原来读过请了育心经典后更加熟悉的那些像弟子规大学，别的不熟悉的就不愿读。大家想想，为什么宝宝喜欢大学和弟子规？为什么易经不喜欢？是真的不喜欢吗？你大家想想，既然大学能让他独喜欢，为什么易经就不能读到喜欢的？可见我们最开始要给他系统读经，全面读一轮，而不是偏食，只读大学。

其他的就不喜欢了。所以当家长的要清醒，易经是最根本的？一定要先读，而其他的也一读。不只是读一本，而是全部83本书，4年全都灌进来了。长大以后样样喜欢咱们中华文化就有接班人了。这种情况，不知道大家有没有什么好办法。这个宝贝喜欢他以前读过的三字经大学，不爱读易经，这怎么解决？咱们只要让宝贝独一性的变数和时间，慢慢的累积超过大学，他自然就会喜欢已经了，是吧？何况一斤给小孩子本来就挺喜欢的，而且易经里面有许多可以做成游戏来进行互动的。

我们在易经入门36讲里讲了很多的案例，得好学的妈妈们可以找咱们的指导老师，笨的易经入门36项，我们学一招就又一招，三年下来你的易经也入门了，宝宝也会了好多，所以谁说小孩子不能学易经呢？它不但能读，而且他能解还能用，是因为我们的模式，母子同学的模式是网络互动式，所以效果相当神奇。时间不多，但是效益非常大。

所以今天我们就讲到这两个问题大家回去之后也要思考，要学不光是坚持学，坚持听课，而且要习，要运用运用在我们的育儿生活工作学习当中，这样我们才能一点一点的累积我们的元一下能力，工作学习能力，好，提升我们的各方面，然后让孩子也是跟着我们越来越智慧家庭的越来越幸福。

好，时间到了，今天子湘妈妈就和大家分享到这，非常感谢大家的陪伴和聆听，看大家的鲜花掌声和大拇哥，看小老师和青松老师给我们搭建高能量的学习平台。我们幸好大家说再见，以后有机会和大家继续分享，或者是利用周末的时间和大家分享。