【灵慧整理64幼小衔接】

正如家的整理中与物品的连接是关键，幼小衔接中亲子连接也是关键。如果亲子连接好，幼小衔接会非常顺畅。幼小衔接需要从什么时候开始，如何准备好让孩子更顺利度过呢？笔者整理了七点供参考：

一、处理大人的焦虑——父母及家中的实际养护人（长辈或保姆）

孩子都是很当下的，幼小衔接这回事是因为对教育品质要求高但对教育又不太了解的成人创造出来的。

这个世界只有三件事：自己的事。别人的事，老天爷的事。大人的焦虑只能通过个人成长，突破自己的思维限制，安住当下，才有能力给予孩子更智慧的爱。

如何成长呢？推荐以下课程或活动：

1.幼儿园家长活动和培训。因为焦虑的是家长，所以多多参加幼儿园组织的家长活动和培训，近距离了解孩子在幼儿园每天的安排，看见老师们的付出，了解幼儿园的教育理念落地情况，恐惧和焦虑自然会如同影子见了阳光，灰飞烟灭；同时看见孩子在集体中的状况，知道在家里如何调整最终达成一致性养育（孩子、家庭与幼儿园）。

一致性养育是最省心省力，也是孩子幸福感最高的教育方式。

2.家庭教育入道终极课程（米米公益课，微信课，收费课）。任何职业都需要上岗证，却唯独父母不需要，显然是不科学的。做父母需要智慧，是一门艺术，当然需要学习。信息爆炸时代，孩子每一天都在成长，时间是最珍贵的资源，如何去伪存真，直接找到最究竟的教育呢？灵慧曾经看过市面上几乎所有的育儿书，也参加过蒙氏、华德福、小巫、李悦儿等教育大咖们的工作坊，最终发现米米老师的育儿课程直接从教育入道，将之前所有的术用爱这条主绳穿起来，简单有效实用。

3.经典书籍《你的N岁孩子》，《爸爸妈妈无条件爱我》。市面上书籍很多啊，有没有对照日常不同阶段孩子特征的字典类书籍，最简单最经典的？就是这套了，米米的课程，加上这两套书，足矣。

二、激发孩子的学习内动力，对成长的骄傲和渴望

没有收到太多干扰的孩子如同小树苗天生喜欢阳光一样，天生就喜欢学习，孩子在一年多的时间学会走路，两年左右时间学会说话，学习力相当惊人。

学习内动力如同专注力是天生的，如何不破坏它，并给予孩子合适的引导呢？

1.整理不用的玩具、书籍分享送人。幼儿园结束了，要迈入一个新的成长阶段，成为一名光荣的小学生了，通常幼儿园会提前进行课程的适应，那么家里的物品也要做相应的整理，从形式上让孩子有个概念，准备上小学了，唤起他成长的骄傲和渴望，以及即将为自己负全责的主人翁意识；

2.参加毕业典礼。完整的仪式可以帮助孩子和我们对生命不同阶段划清界限；

3.谈心。在生活点滴中，看见孩子的优点，具体地赞美他，告诉他长大了才能上小学，会成为幼儿园同学的哥哥姐姐和榜样。

和他分享上小学意味着什么——会有作业，学习很有趣，不过也会有压力。当克服了挑战，就会收获很多力量和自由。比如拼音学好了就可以自己认字，看书看任何中文资讯；英语学好了可以和全世界很多国家的人交流，了解不同国家的人们，去旅游也可以不用借助翻译；数学学好了可以自己买东西，也可以攻克数学题很开心，还可以做数学老师（我家娃儿的梦想）。

三、与幼儿园的一致性养育

幼儿园和家庭的养育目标都是保护学习内动力。多多和老师们沟通，观念统一了，和园里没有分歧，最好之间还有真诚爱的流动。如此，孩子如何不开心呢?

四、与小学的一致性养育

1.选择与家庭育儿理念一致的学校。在择校时，清晰这一点，带着孩子去择校，如果可以进校园，让孩子感觉，因为孩子的感官很敏锐，通常他喜欢的就是当下最合适的。

2.提前了解学校和班级老师的不同状况。在学校订好的情况下，多带孩子去学习适应环境，同时可了解学校和老师的情况，选定了学校之后有具体的了解心就安定下来了。

3.主动积极沟通。每个班孩子很多，因此积极主动和老师沟通，让老师了解家庭是非常重视教育，希望一致性养育，希望全力支持老师们的辛勤工作。

4.换位思考，将心比心。一年级的老师需要面对几十个陌生的新入学一年级新生，而每一个都是还需要家里几个人照顾的宝贝，他们的工作量和压力巨大，是我们一个或两个孩子的父母难以想象的。这种情况下，站在老师的角度考虑问题，体谅老师的辛劳，主动分担班里的事务性工作，比如建微信群方便联系，建立一个互帮互助的氛围，协助其他焦虑的家长放松等等。

当老师-家长-孩子之间爱的循环形成，孩子自然能够感受到，没有内耗的教育，孩子只需安心快乐成长，享受学习，成绩怎么会差呢？

很多父母光有心力，缺乏行动的智慧，不去直接沟通和了解，力气都花在怀疑和指责上面了，敏锐的孩子直接解读父母的能量场，于是会在父母和老师之间钻空子，学到了小聪明，丢了大智慧，学习自然难以提高。

五、学前工具和技能准备

1.文具：铅笔，电子转笔器，红领巾，橡皮，本子。这些都是一年级孩子必备的，因为大部分孩子还没有能力保管好自己的物品，会常常弄丢东西，与其天天和孩子唠叨、训斥他，还不如准备多一些，避免为小事闹别扭，给孩子增加压力。

孩子从幼儿园进入小学，知识的输入量已经很大，给孩子营造一个温馨接纳放松的家庭环境，保护孩子的学习兴趣，让孩子感觉喜欢上学很重要。

2.握笔技能。一年级的孩子通常会把字写得很大，有些孩子因为身体发育的原因还会把字反过来写，这些都是小节，随着时间自然会改变，不必在意，保护学习兴趣最重要。

六、学习习惯培养

学前反复告诉他上小学意味着自己有能力为自己负责，负责体现在以下几个方面：

1. 时间：早中晚，作为父母，只负责提醒晚20：50必须上床，其它时间协助孩子列好时间表，由孩子自己安排；

2. 作业：作业早做完早玩，可以先按照建议，熟悉后由他/她自己安排，一开始就不要陪读！！！

3. 照顾身体：喝水，加减衣服

七、刚上小学时问题应对

做一个智慧父母，如果做齐了以上六点，幼小衔接根本不是问题。而当孩子刚刚进入小学时，多少会遇到一些问题。遇到问题静下心来，带着对孩子全然的信任，升起耐心和信心，发现教育的好契机：

1. 理解——从幼儿园日常玩耍到小学每日大量信息输入，孩子的身体疲惫，需要调整适应，放学后多拥抱、亲吻、睡前用精油按摩、表达对孩子的爱，及时发现孩子的不适应，关心他/她，陪伴他/她；

2.鼓励——困难时鼓励他/她。比如孩子刚开始学拼音，觉得太难了，难得直哭，这时候，全然陪伴他，共情后，让孩子鼓起勇气向困难挑战。做父母的需要做的就是信任他一定能学好，适当的时候可以拿自己小时候的反面案例来给孩子加油打气，无条件信任他；

3.赞美——有成果时赞美他。比如：我家孩子因为为自己负责的意识很强，作业自己检查，然后在家长处签妈妈的名字。当我发现时，一方面及时鼓励和肯定他为自己负全责的能力，提醒他签自己的名字；另一方面私下做好和老师的沟通，让老师了解这是家庭倡导孩子为自己学习负全责的体现，而不是我们家长不重视教育。实际上，我家孩子的语文老师还担心我们给孩子压力，真的是太有爱了：）

4. 放手——运用好机会，如生病。孩子生病时落下作业没有做，不提醒，不催促，让孩子自己承担结果，正好学会安排事情；

5.疏导——当发现孩子和女朋友谈“恋爱”时，班里的其他孩子很多笑话他们，做父母的很淡定，告诉他爱一个人是很正常的。正好亲爱的班主任也进行了早恋教育，养出具有强大内心力量的孩子。

6.把学习当成一种荣耀而不是惩罚。常常听有的父母说：再怎样就罚你去写作业，我听得真的很心痛，这样对待作业的态度，浪费了老师的多少心血啊。我家是再怎样就罚你不能写作业，不能看书，孩子急得不得了。

说来说去还是心教，父母内心如何看待学习这回事，这个态度会很大程度影响孩子的态度。