第六课——笔记

把握逻辑层次

提问

接近真理的方法是提出正确的问题——爱因斯坦

逻辑层次——对人的思维和行为剖析的工具，打开对象的内心。

1.愿景：你认为自己的人生意义，我与世界和他人的关系，还有哪些人有关。

2.身份：你是谁，你在公司家庭是什么样的角色，他人如何看待你，给自己定位。

3.价值观：决定我们做每一件事的态度。

4.能力：你目前具备什么能力，为什么培养这样的能力，是在自己的价值指观导下学习了这些能力（技能），你还需要具备什么样的能力，也会被价值观引导。

5.行为：我们的能力决定了我们的行为，我们要做什么，用什么方法做，如何开始。

6环境：行动发生的地点，什么时候在哪里做。

上三层——愿景，身份，价值观。

下三层——能力，行为，环境。

从一个点出发打通个个层次。

读书——30天读完这些书——你问什么读这些书——读完这些书对你来说有什么意义……

很多事情完成的好坏上是上三层引领的——上三层决定我们的选择，信念，行为。

任何行动的成功（自我认知的成功和他人认为一致的成功）一定是六个层次协调统一向目标一致的结果。

愿景要足够清晰——叫醒的是梦想，不是闹钟。

如何运用逻辑层次帮助教练对话过程

教练提问

倾听——不评判，同理心，结构化

3F倾听——事实，感受，意图。

事实背后的感受，感受背后的意图。听到对象的事情是哪个层面，

比如现在对象说现在很焦虑，现在买的很多课，听不完，这是行动层面。——有责任感的人就是身份的层面。

倾听中定位对象表达的层次的目的——如果听到上三层次，可以适当回放给对象听，更容易确认自己提问的方向。

教练之剑

合约——实现这个成果为什么对你这么重要——从行为和能力的层面上，往上带到价值，身份的层面上，探索更深的合约。

体验——往上，身份愿景带，假如框架

愿景——当你真的实现这个结果，那个时候你想出现在哪里，有哪些人会因为你而受到影响，而发生改变呢。

身份——那个时候的你会是什么样子呢，在别人眼中的你会是什么样子呢？

价值观——这是你想成为的样子嘛！

身份——那个时候你达成了目标，你会具备什么样的能力。

行为——如果那个时候的你送给现在的你，关于你可以做些什么的建议，那会是什么呢？

嘉许——在咋们的对话过程中， 我看到了你是一个有担当的人，当有这样两难的时候你选择了坚守自己的责任感，去完成这样的工作，我也相信你一定可以带出一个有担当的团队，真正的带领大家去用行动改变世界，影响这个世界。

单次提问指导

我们无法在制造一个问题的同一个思维层面去解决问题，当无法解决问题，就把问题往上带一个层次。

行动——我不知道该怎么做？

答：你你觉得什么样的人很容易知道这个情形该怎么样去做，这样的人具备那些特质！

价值观——假如你身上就获得了这种品质，那么下一步最好的行动会是什么？

夸上层，批底层

提问题关键点——提出开放式问题——多样性回答。

封闭式问题——是否，对错！

为什么式问题——面相未来提问用为什么，还有呢，如果再想一个会是什么？

对过去提问——用什么，或者是什么原因！