劳动是最好的教育方式

        学校去往厕所的梯步两侧有两块空地，看上去怪不舒服的，我今天路过的时候，突然寻思着可以做点什么。

        上午放学前，我就到班上做了安排，分四个小组，每小组小组长分别安排带两把锄头和足够绿化的麦东草，全班同学一点半在学校后操场集合。

        吃过午饭，才一点过几分，我就看见几个同学已经把工具带来了，于是我便去指导他们干起来。看着学生们一脸茫然的样子，我只好带头干了起来。先松土，然后，寻找草源，再种植……不大一会儿，我也感觉有点累了，也在想：总让我一个人做，是没意思的，也应该让学生们实践一下，况且学生们本来就来自农村，应该会一些吧！再看看，每个小组的人也来得不少了，我便给每个小组的同学划分出各自的责任区，让他们自己干起来。

        很快学生们开始行动起来，第四组、第三组、第二组的表现都不错，而第一组却显得比较麻烦，我只好继续亲自动手。我也在注意观察他们的表现：平时很少说话的梁小飞同学和同学就种植的话题和同学交流了起来：就和平时种菜一样；略显娇小的赖春玲同学居然使起锄头来，头头是道，并指挥起小组内的同学干得有声有色；平时不太出众的王小群同学也干得不错；还有好多的同学都干得热火朝天；而有些身强力壮的男同学却显得总想溜号的样子，也有些平时学习很能干的同学现在看着一片待种植的土地显得一脸茫然无助、一筹莫展的样子。

        很快，有同学嚷了起来：“老师，没草了，怎么办？”我顺口说了一句：“去找呗！”于是，一大群同学出发了，在丛林里，在小河边，俨然出现了一群寻草少年。有同学，一边找草，一边说：“我今天下午写日记有话题了！就写《寻草记》。

        过了半个钟头左右，寻草少年们回来了，有的收获颇多，满满的一口袋； 有的只有稀稀疏疏的几根，脸上写满了失望；而有的借此机会去溜达的同学而两手空空的却一脸满不在乎的样子。

        又有草可种了！投入劳动的人力多了起来，种植的进度快了起来，草一点点在减少，绿色迅速蔓延起来。可是，新的问题，又出现了：又没草了！去继续找吧？太花时间了。这时，五年级二班同学传来好消息：他们已经快种完了，还剩了许多草！于是，又有些人借草去了……

        这样的场面大约持续了两个多小时，原本光秃秃的花坛绿了起来，展开了明朗的笑容，而太阳公公也露出了灿烂的脸蛋，种草活动在一片喧闹声中结束。

        今天的种草劳动，让我想到了著名教育家苏霍姆林斯基说的：劳动是最好的教育孩子和锻炼孩子的方式。我也从这次活动中发现了很多：有的同学平时学习不怎样样，劳动却很在行；有的同学缺少锻炼，有的同学在劳动中让我对他们有了更新的认识……