周五的七点，老师们什么样？     我的十二年，你的第一年122

            周五的七点，老师们什么样？

这是一篇写在走廊里的公众号。

我忘了带钥匙，在走廊里逡巡。一班传过来数学大慧儿的慷慨激昂声音，我走过去一看，一黑板密密麻麻的数字，我假装去关走廊的窗户，想让她看到我，送个钥匙过来。可是，她只是瞄了我一眼，就没有再理我了。

二班是文艺男李涛。此时，他正在班里讲课，他瘦高的身体紧紧地贴着讲桌，这个身体语言说明他很享受和同学们交流的感觉，他一直在讲选项，偶尔可能是有学生问题，他停下来，微笑地看着学生，然后思考之后做出回答。从他的表情里，可以看到对学生的欣赏和赞扬。我在门口用很大的力气关好走廊的窗户，他根本没有注意到。我在门口站着，和他就隔了一条窄窄的玻璃窗，但是……我终于明白什么叫“目不斜视”了。走廊太冷了，我决定去三班碰碰运气。

三班是英语张老师。她也在微笑着给学生讲课。所有的学生都身体前倾，尽量靠近老师，这个动作说明，他们的注意力已经被张老师牢牢抓住。我还是不要打扰这么好的气氛吧。

于是我走向我的四班，还没等走到，就听到一片“哈哈”的笑声，这让我吓了一跳，我赶快走两步，在后门察看，同学们兴高采烈地看着比他们还要兴高采烈的辛平老师，嗯？不是上了一周的课，都累坏了吗？怎么还那么高兴？就看辛老师手舞足蹈地和他们讲着什么，一双大眼睛一直在关注着每一个人，她也关注到了我，眨眨眼，仿佛是在问我：“有事？”我赶快摆摆手——你讲得那么开心，我怎么可以打扰？

又是一遍逡巡。又是同样的情形。

在学校上课的第60个小时，我很感谢我的伙伴们，依旧保持着旺盛的热情，几个人都是站着上课，全然没有辛苦、疲乏的感觉，而正是因为他们良好的精神面貌，学生们也被感染了，尽管很累，但他们也在紧张充实中度过自己的第60个小时。

教学不只相长，教学更是成全。我们在教会学生具象的知识之外，更要教给学生“品”，人品，品人。人品是一种品德，懂得尊重，懂得珍惜，懂得体谅，懂得爱。品人是一种能力，通过别人的行为，咂摸出人性的滋味。教我的老师，到底让我有几分钦佩，这决定了学生出几分力来学习。“亲其师信其道”自是颠扑不破的真理。因为求学路上坎坷不断，困难重重，如同西天取经之路，和什么样的人同行，是比什么时候能到，更重要的事。老师始终斗志昂扬，就会感染到一部分主动求学的学生，也会督促到一部分自觉性略差的学生，而这两类学生就会对落后生施加压力，让他们也要努力加把劲。这样，一个闭合的教育之环就结成了，一个成功的教育就产生了。

对于高三学生来说，在学校一周要学习72个小时，如果每个小时都有进步，一周就有72般变化，这可谓是“速成”了。教育若“速成”，其终也“速败”，此法不可取。但若是每周都有变化，积少成多，量变最终形成质量，那是可以的。这就要指望我们老师，要坚持教育的初心，保持教育的热度，让学生们眼睛一直看着我们，感受着我们饱满的精神，旺盛的精力，浸润在美好的教育里。