背书后记--超级黄金周四

继昨天去老师处背书的事情，
文末也说想看看孩子自己怎么处理的以及他的心路历程。

昨天下班到家，
孩子已经煮好饭。
状态特别轻松，心情特别开心。

“妈妈，我已经去老师那里背完语文了，全部背完了。”
“什么时候去的呀？”
“下午第一节课课间去的。”
“老师喊你去的，还是自己去的呢？”
“我自己去的。”

为什么问是老师喊还是自己去的呢？
因为昨天也有跟老师沟通过，
跟老师说如果在周五快放学时他还没有主动去背书，
就恳请老师点他名去背，背完帮忙给他些鼓励肯定，
也跟老师说了在家里背诵流利，也在慢慢培养他的自信和张扬。
家校需要沟通和共建，
小学阶段老师的话是圣旨，一个眼神一句话都足以影响孩子一生。
所以下下策就是等他一天半时间，如果没有自己行动，就只能拜托老师。

“那为什么上午没有去找老师呢？”
“本打算上午第一节课就去的，但很多人在排队，我就回来了。
然后第二节课大家都在怂恿彼此先去，最终也没有去成。”
“那你上午是不是很紧张？”
“是的，我都紧张地不敢翻书了，一直在想着这个事情。”

“那下午你怎么就敢去了呢？你自己一个人去的还是和同学一起去的呢？”
“到了下午上完第一节课，我想着早背完早好，不用一直担心着，再磨蹭会就没有时间了。
我就拿出课外书看平复了下心情，就去办公室找老师了。”
“老师当时在干什么呢？”
“老师在改我们的试卷。”
“那你怎么跟老师说的？”
“我就说老师我来背书。”
“都背出来了吗？老师说了什么没有？”
“都背完了。老师说我背得流利。妈妈，你是不是跟老师说了我在家里背书的事情？”
“嗯，我跟老师说了下的。”
“怪不得老师说我在家肯定复习地很好。然后，老师说要我再巩固下。”

“妈妈，我再告诉你两个好消息喽。你看。”说着拿出两份试卷。
原来是英语和语文考试都不错，
英语由原来老师反馈要改善要改善到现在连续出现在表扬榜上，
语文克服了默写和背诵的难关。
这是都是巨大的进步。

“怪不得老师在群里表扬你了呢。来，妈妈给你买了烤饼。”
“妈妈，我太开心了。这个饼也值得吧。”
“妈妈跟你说了，就算你没有考高分妈妈也会给你买饼吃大餐的。”
“嗯，因为我是你的仔。太开心了，今天真是超级黄金周四！”

通过与孩子问话方式，了解孩子在校的生活及成长心路。
能感触到很多很多的东西。

首先，原本不是自己孩子胆怯或不自信。
而是这个年龄段的孩子大部分都会有紧张压力的时候。
有些事情，有些时候，
我们要给与孩子自我准备的时间，
让他们自己去解决，去经历，才能化成他自身的认知和切身体验。
有的时候，孩子还没有能力处理好的时候，
家长可以示范解决方式方法，
或者从旁悄无声息地协助解决。

其次，孩子学好了，打好了基础，才会一身轻松，享受校园生活。
以前因为没有时间管娃，
对于拼音，乘法口诀，数学原理，字词短句背诵默写，
都是稍微检查他能够理解就打止了，没有真正去督促他的落实。
倡导自主自觉学习，觉得原理弄懂了大了自然就掌握了。

昨天读了《最好的学区房是你家的书房》以及孩子最近的状态。
终于明白，
孩子能够顺利完成学习任务，他才会轻松，才会开开心心享受校园生活。
小学阶段，学习习惯态度方法等都还不成熟，
偶尔有落下的知识点没有掌握。
如果孩子没有发现，就带着弱项短板进入下一个阶段新知识的学习，
他会觉得越来越难，积重难返，从而厌学，导致恶行循环。
这时候，
家长就是强有力的支持，
示范正确的学习方法，补习落下的知识，
对于基础知识点，一定要多练习，练习才能熟练。
一遍不熟悉就两遍，两遍不行就三遍，直到掌握为止。
如果基础的基础哪个版块没有打牢固，则反过头去巩固。
让孩子一步一步走稳妥了，一身才得以轻松。

最后，亲子有效沟通，才能更深更长远。
很多家长反馈孩子一回家就宅家里，
不跟人沟通，大人不知道孩子在想什么。
从当老师的经验来看，
有问题的学生后面一般有个有问题的家庭。

要解决问题首先从沟通开始，
特别是孩子小的时候语言表达能力不强，
他不知道要讲些什么或者如何讲才能把事情讲到点。
家长要做的就是，如同平常聊天一样，
说高档点就是苏格拉底的“产婆术”，
你问他答，
慢慢从一个一个回答中去掌握事情的全貌，去获得你想要的信息，去了解孩子的心路。
最重要的是，在这种聊天当中，
聊着聊着会聊出孩子内心的想法，或者，说出你不曾考虑过的问题。
知道了问题，了解了情况，
解决就是简单的事情了。