《观潮》的另一种解读：文化传承

学习宋代文学家周密的《浙江潮》，同学们惊喜发现八百多年前的文学家笔下的大潮，与当代作家笔下的大潮，竟然丝毫没有变化。

孩子们想象着自己看到的大潮，和古代文人看到的一样，觉得十分激动。他们也写下了自己了解到的钱塘江大潮。

有写诗的，写文言文的，写现代文的……有的同学模仿原文的写作手法，有的同学模仿语言表达，有的同学模仿文言句式。百花齐放，各有千秋。

原本以为写景的散文，故事性不强，同学们学起来可能会缺乏趣味。结果出乎意料！

用“写作思维”学习散文，是孩子们乐于接受的方式。符合心理规律的学习，能让他们感受到知识增长的乐趣。