小雪节气，“五通”之意

今天是2024年11月22日，是二十四节气中的小雪。我先朗诵一段模仿今天早上干国祥老师的“早安肎读者”写的诗：

煮一杯暖暖的酒

等着夜空里飘起想象的雪

年少的学生开始憧憬今天

会不会有一盏灯在前方等着我

而在教育世界里已经行走很久的人

开始怀念启程的村庄

那些教育的原点

在银货两讫的今天

我们还能

一起温一壶教育的酒

一起喝一杯教育的茶

浅浅的雪是一个提醒

今天的生活都会属于回忆

我希望

这场想象的雪

不妨下得再大一点

让我们一起在这个充满诗意的日子里

用雪浸润，

让我们的教育之心更澄澈一些

我们学校和通江五小结对，其实就是一起温一壶教育的酒，泡一杯教育的茶，这是我们两校第二次面对面的交流，关于教育的深度对话，现在，可能变成了我们学校和通江县以第五小学为代表的县域的交流。既然来到了通江第五小学，我想，至少在今天，我领略到了这五通之意。

第一，架设一座桥梁—沟通，这是一座沟通的桥梁。教育是复杂的，只有用有效的沟通，才能抵达教育的彼岸。沟通，合作，交流，在沟通，交流，合作，教育会走向更多的美好。教育需要面对面的沟通，可以说要感谢我们双方的主动沟通，才让这座桥发挥真正的作用。

第二，践行一种行为—打通，有了沟通的桥梁，我们就打通了我们教师的“任督二脉”。哪二脉呢？一是对教育的追求，教育需要立德树人，教育也需要培根铸魂，我们的目标是一致的。一是对课堂教学的追求，让学生在课堂上获得学习力，感悟力，表达力，构建力，创造力。今天我们双方一共呈现了4节课，1节语文，2节数学，1节班会，我们可以从课堂上学生的表现感受到学生慢慢被打通的感觉。同时，这个打通，也打通了学生的问题开发。语文的思辨，数学的提问，班会的现象思考，情绪修炼，都被打通，这样就让教育朝向了更多美好的可能。

第三，实现一种效果——畅通，用沟通和打通，营造了一个畅通学习场域。不同区域的老师对话，不同层级的学生对话，不同教材版本的对话，不同的学生背景，我们之间都可以做到信息畅通，理解畅通，情谊畅通，表达畅通，创意畅通。只有畅通，才能让我们彼此互相看见。这一点，可以从通江五小的每一个学生的笑脸和那句“老师好”窥见，因为好的教育是有温度的，也是藏不住的。

第四，构建一种愿景——通达。希望用沟通、打通和畅通，走出一条属于教育的通达之路。教育是复杂的，是不确定的，是万变的，也是缓慢的，但我们都正视了这些属于教育的特质，希望能走出一条属于教育的通达之路。这条通达之路的一端是教师，一端是学生，也可以一端是教师，一端是家长，还可以一端是家长，一端是学生。这条路，其实有些艰辛，我看到今天在座的各位都是躬身入局，可能这条通达之路，在明天达成，也可能在后天，也可能在未来的几年，几十年才达成，但都没有关系，只要我们走在这条通达之路上，这样的愿景迟早都会实现。我也深信，在张校长的带领下，这条通达之路指日可待。

第五，不负一种使命——通泰。我们的使命便是我们培养的人以及我们自己都能成为通泰之人。唯有通泰，才能应对一切纷繁复杂，唯有通泰，才能构建一个更加和谐的社会，唯有通泰，才能唤醒人的创造机能。今天的课，我们团队都感受到了通江五小学生的灵通之气。我想，应该是因为通江五小有通泰的管理团队和教师，才能培养出学生的灵通之气。说句实话，今天我们学校呈现出来的三节课，在通江五小是效果最好的一次。我们的老师都说通江五小的学生是最有礼貌的灵气之人。我想，孩子们未来的生命状态，一定也是通泰的。

好的教育也是彼此滋养的，这次活动，于我们一行六人而言，我们是送教，但也是一种深度体验学习与实践，我们需要思考：有了沟通这座桥梁，是否打通了我们对教育的一些理解，是否畅通、是否有通达之路，以及最后能否达成通泰的使命，都需要我们团队坐下来研讨反思。所以，非常感谢通江县第五小学的全体，你们是我们走向通达之路，让自己活成一个通泰之人的贵人。因为有无数个如你们有教育追求的人，才让我们能共享教育之美。

万物共融美好时，岁月沉香初冬始。最后，希望我们在小雪节气这天共同温的这壶教育的酒，泡的教育的这杯茶，能够越醇越香，越醇越美，祝福通江县以第五小学为代表的县域校联体的发展越来越好，谢谢大家！