师生关系:迷失在金钱里的不信任之痛
（一）
前日友人被孩子兴趣班的事困扰不堪，找我代笔写篇吐槽文去对抗造谣者。
事情很简单，有位疑似家长，以老师要求同学们补齐十二色粘土为由。在各班群里大肆诋毁该老师:以权谋私，中饱私囊，教学无心。
该家长在各群发一通牢骚后就退群，又转到校公众号继续投诉该老师，制造舆论，扩大影响。
最后成功引起学校注意，对该老师进行谈话、调查等处理。
友人就整件事与同班家长进行沟通，都觉得蹊跷。家长们都不认识那位家长，而且他说的事，其他人都没遇到。对于被投诉的老师，集体印象很好，非常认真负责。
当时学校统一发的粘土，有的小朋友保管不善，丢失了部分。老师为了上课使用方便，通过统计后，要求有缺失的孩子，把丢失部分补齐，实在无可厚非。家长们都按时购买了缺失的粘土。
学校因为那位家长的投诉，对老师的进行的处理，让家长们很担心伤了老师的心，减了教学热情。
友人又提及心中疑虑，之前她孩子在另一学校学习，老师很不负责，对孩子各方面都不在意。所以友人将孩子转到现在的兴趣班。之前学校的老师就三番五次来电询问转学的事，言谈间常攻击现在的学校。
友人疑心这名家长，是那学校受利益驱使故意使坏。破坏这所学校名誉，让部分不明真相的家长转去他们学校就读。
我从她发来的各种截图里，看到了那位偏执的家长，言辞激烈谴责老师。又听了友人前因后果的介绍，仿佛看了一出“宫心计”。
我代这位家长思考，或许她正心情不好，又或许被别的老师坑过。所以在同一件事的认知上，她会有异于其他家长的反应。
如若是带着“使坏”使命来的“间谍”，那真是北影中戏浪费的一个好人才。那学校为夺生源，这般不择手段。却不在内部问题上下功夫改善，即使骗到部分学生去，又是否留得住呢？
当我们碰到问题，要想办法去解决，而不是抱着同归于尽的心态去破坏。这样只会激化矛盾，让事情更加复杂。
附吐槽文部分:
（二）
“天地国亲师”，是我家乡有安神龛的人家必供的神位。用大红玻璃框高高挂在正对大门的墙上，逢年过节，洗手焚香，敬酒供饭。
其意是:敬天地，爱国家，孝双亲，尊师长。这是家训，也是为人之本。
“师”仅次于“亲”的排名，同享神位供奉的尊贵存在。而如今，师生关系越发微妙。
社会经济迅猛发展，一切以金钱为导向，以物质来衡量。
势利是大势所趋，待人接物先看衣着首饰，再看车子房子，据此来决定自己的态度倨恭。
兢兢业业教书的老师，不懂钻营，不会生财，被人讥笑为呆板迂腐。
曾经守一方清贫，教书育人，桃李满天下的老师，已不被大多数人敬重。
老师也是凡人，也想享受生活，也要养家糊口。追求钱财，理所应当。于是学会了将知识转换成为金钱。
精明的老师，会将更多知识要点，放到私下开的补习班上详谈。让学生们乖乖双手将钱奉上。
有老师用自己的态度，让学生们感受到不公平，回家向父母诉苦。然后家长为了老师对自家孩子多多关照，置办各种礼品送上门去。
还有学校巧立名目，或私卖学位，滥收费用，大发横财。
如此种种，不一而足，导致老师在社会群体失去公信。家长们对老师敢怒不敢言，无论如何，孩子还要继续读书。社会风气如此，凭一己之力，又能如何。只有边骂边送礼，边气愤边交钱。
媒体传播的各种幼儿园虐待、殴打小孩的视频与新闻，更令人心惶惶。
小宝贝送到自己无法监管的地方，本就是因为无可奈何，不得不强迫自己抱一腔信任。假如受到那样的待遇，哪个家长不为之疯狂？
每个学生家长都绷着敏感的神经，任何让人联想到不好的事情，都会迅速做出应激反应。因为在事情没有发生前，所有看过听过的学生遭遇，已被一一对号入座。
去年在妹妹的幼儿园，就有家长听信孩子的话，深信老师揪了她的耳朵，导致破皮。在早操时间，冲进园区，当着一帮小朋友殴打老师。
一群家长都表示不可置信，怎么有这么暴力的事发生。小朋友们纷纷向父母讲述早上的经历，说有老师被人打了。给孩子们造成非常恶劣的心理影响。
而事实上，那位小朋友耳朵上的小伤，只不过是挠挠就破皮的那种小伤，明眼人都看得出绝不是揪的。
然而又怎样？家长早就在心里给老师投下了不信任票。
其实，每个人的价值观都不同，大部分老师仍真心教书育人，只是被歪风邪气殃及池鱼。
所以就有了武大新闻系主任夏琼辞公职，她说:只想好好教书！
厌倦了校里高层尔虞我诈，受不了纯净校园不正之风，瞧不起教室里摆不下三尺讲台。面对现状却又无能为力，唯有用行动表态。成为教师界一股清流，力证老师并非人人市侩。
（三）
老师正在成为一个特殊的高危职业，曾经备受尊敬，如今却一言难尽。
撇开追求经济效益，带给老师名誉威望的损害。还有人权的保护，儿童的权益，早熟的心智。让老师在面对学生时，畏手畏脚。
现在的未成年人，有着成年人不具备的冷酷与暴戾，更有初出茅庐的莽撞，又懂得法律给予的宽容。一旦思想跑偏，就是一个移动的定时炸弹，惹不得。
去年邵阳杀师案，就已充分暴露了这些隐患。
三个十来岁的少年，周末偷盗学校小卖部，疑心被住校老师看到，决定杀人灭口。
杀了老师还冷静的破坏现场，又若无其事去上网游戏。
这已经不是心理素质的问题，而是对生命的严重蔑视，缺少基本的敬畏。他们犯下惊天惨案，却面不改色。甚至清楚自己在法律管制的边缘，毫无畏惧心，何其恐怖！
还有今年的夏老师自杀案。老师利用午休给学生们补课，因对某学生作业不满，用教鞭抽打了该生屁股，并造成瘀青。
学生回家添油加醋，父母怒火攻心，最后惊动了教育局。层层问责下来，夏老师停职，检讨，通报批评，反复被盘问，树反面典型。
一周的时间，夏老师心理防线彻底崩溃，用自杀结束了一切。
或许夏老师下手是重了点，触到了师生关系本就紧张的敏感神经。也触到了教育局害怕舆论的底线。就宁可牺牲一人，换来天下太平，乌纱长稳。
难道不能先协商了解，用温和的方式来解决吗？非要用极端的行为，来置一个本是奉献私人时间用于教学的老师于死地。
夏老师死了，冷了多少热衷教学的老师的心？
面对这些情况，老师们就纠结。严管，怕一不小心触了某些人的痛点，招来学生的奋起反抗;不管，对不起自己的责任心，家长们会致疑不作为。
能把握好这个度的人微乎其微。敢把皇帝拉下马的老师，可能仍会一如既往，严格要求。
明哲保身的老师，则睁只眼闭只眼，混完一堂课，安全下课就好。
师生关系走到今天这地步，不是谁一个人之错。事关整个社会价值观扭曲，亲子关系局部过份重视。
钱，已经成为所有行为的终极目标。道德、追求、理想，被践踏得一文不值。在这样非正常的观念里，人又怎会有正常的行为准则。
亲子关系，说到底也是毁在钱上。父母能陪伴左右的孩子越来越少，都以为孩子将来奋斗的理由，终日忙碌，忽略了家庭教育。
孩子的教育单一的来自学校，或通过网络接收一些良莠不齐的信息。各种暴力、反面信息充斥其间，缺了监管的少年，按着自己幼稚的理解疯狂成长。父母来不及了解他们的思想动向，被远远抛在身后。
一年一次或几次的见面，除了补偿式的溺爱，那轻飘飘的告诫，被他们当成耳旁风。随着离开得越久，父母对孩子负疚之心越重，总觉得为其付出太少。
当听到孩子在学校受了委屈，心里的愧疚与愤怒，一瞬间找到出口。怒不可遏，不分青红皂白，誓为孩子讨一个公道。以此来证明自己对孩子的爱，比孩子想像的还多。
这就是我说的“局部过份重视”。平时疏于教育，抓住一件事大做文章。
殊不知在这样不理性的行为后面，给孩子做了非常错误的处理事情的示范。
用行动告诉孩子，鲁莽与冲动是应对事件的第一选择。将来长大的孩子，要经历多少的心理挣扎，才能纠正这反面的影响。也许终其一生，都认为这是一个正确的方法。在待人接物上，始终不得要领。
要改善师生关系，从长远来看，唯有改变社会价值观，但实在太难。谁愿意做那个吃螃蟹的人？任重而道远！
那就从自身做起，重视孩子家庭教育，如果不能时时陪伴，至少电话常沟通，关注思想动向，灌输正确的观念，做好引导工作。
多给予老师信任，相信人性本善，相信专业操守，相信老师肯为教育奉献。否则，当时在万千行业中，就不会选择老师这个职业。
被信任才会回报以值得信任。在信任与被信任之间，总要有一个先迈出一步。一起营造健康的师生关系，和谐的校园氛围。为老师职业的未来，为下一代的成长，略尽绵薄之力。
附旧文，欢迎品鉴:
《岭上多白云》《还能等来好片吗？》
